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  • 醉染图书网络化学习哲学9787519465315
  • 正版全新
    • 作者: 左璜著 | 左璜编 | 左璜译 | 左璜绘
    • 出版社: 光明日报出版社
    • 出版时间:2022-07-01
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    商品参数
    • 作者: 左璜著| 左璜编| 左璜译| 左璜绘
    • 出版社:光明日报出版社
    • 出版时间:2022-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:413000
    • 页数:736
    • 开本:32开
    • ISBN:9787519465315
    • 版权提供:光明日报出版社
    • 作者:左璜
    • 著:左璜
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:99.00
    • ISBN:9787519465315
    • 出版社:光明日报出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-07-01
    • 页数:736
    • 外部编号:1202712723
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论知识·学习·网络

    节知识时代际遇网络社会:聚焦网络化学习

    一、知识时代与识知文化的孕育

    二、网络社会与网络化学习的崛起

    第二节网络化学习研究的新路向

    一、网络化学习研究的文化转向

    二、网络化学习哲学研究的兴起

    第三节拉图尔行动者网络理论的哲学意义

    一、本体论重构:行动者的出场

    二、认识论发展:转译之网络

    三、方创新:走向行动者网络

    四、辩法原则:本体论、认识论与方相统一

    第四节研究基本思路与意义

    一、研究思路与内容

    二、研究目的与意义

    章俄狄浦斯厄运:从网络化学习到网络化学习生命存在

    节网络化学习作为本体的批判与

    一、网络化学习的历史嬗变与当代重构

    二、网络化学习的词源考辨与再概念化

    第二节潘多拉的希望:网络化学习与“技术”

    一、网络化学习中技术的本质追问

    二、解放非人类:让“技术人造物”表达

    第三节面向“后人类”的网络化学习

    一、网络化学习本体:“后人类”的诞生

    二、“后人类”学习何以可能

    三、走向“后人类”的网络化学习

    第二章新美诺悖论:从网络化学习到网络化识知

    节网络化学习的知识论困境及反思

    一、网络化学习的知识观透视

    二、网络化学习的认识论反思

    第二节柏拉图洞穴喻:网络化学习与“知识”

    一、行动者网络理论的知识论

    二、移动的“知识”:网络化学习的另一种想象

    第三节解放知识主体的网络化学习

    一、解放知识主体的网络化学习何以可能

    二、走向行动者的网络化学习知识主体

    第三章戈尔迪之结:从网络化学习到网络化学习行动研究

    节网络化学习的方困境与生机

    一、网络化学习方的系统扫描

    二、网络化学习方困境的深层反思

    第二节巴斯德的实验室:网络化学习与“行动”

    一、作为方法的行动者网络理论

    二、网络化学习在“行动”

    第三节新兴网络化学习方法的建构

    一、从行动研究到网络化行动研究

    二、从网络化行动研究到网络化学习行动研究

    结语走向知识民主化的网络化学习

    一、当代知识民主化诉求

    二、网络化学习中的知识民主化愿景

    参考文献

    后记

    左璜,华南师范大学课程与教学论博士、心理学博士后,教学论副研究员,硕士生导师;发展核心素养研究专家,中心高考评价体系研究专家,高中以及义务教育课程标准研制组专家。

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