由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书认知行为治疗督导精要9787518440115
¥ ×1
引言
理论基础与历史背景
认知行为督导与治疗的区别
我们的认知行为督导专业成长路径
本书导读
章 重要维度与关键原则
督导关系的重要
目标
教授CBT方法
明确督导的期待
对受督者的评价
第2章 督导方与技
受督者的专业发展及临床设置对期待的影响
文档记录管理
指导、示范、角色扮演和检查录音录像
个体督导与小组督导
第3章 督导的结构和过程
督导会谈中会发生什么?
案例展示
第4章 处理督导中的特殊议题
应对受督者带来的挑战(焦虑、羞耻、防御)
受训者的功能缺损/技能缺陷
权力和评价
对多元文化/多样议题的觉察和
对律/理议题的觉察与反应能力
直接对来访者进行干预
第5章 督导师的发展与自我照顾
督导师的训练和发展
督导师的继续学习和顾问咨询以及元督导
督导师的健康
第6章 关于督导方法的研究支持与未来发展方向
测量与结果
对督导师的常规、系统早期训练
改进并扩展对督导实践的监督至整个职业生涯范畴
采用专业指南,更加全面、安全地使用技术
结束语
读物
参考文献
作者介绍
科里·F. 纽曼(Cory F. Newman)博士
美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院认知治疗中心主任,心理学教授,精神病学教授,以及贝克认知行为治疗研究所的兼职教师;发表了100多篇关于认知行为疗的文和章节,并撰写或合著了多本书。
丹妮尔·A. 卡普兰(Danielle A. Kaplan)博士
美国纽约大学医学院精神病学系的临床理教授,在曼哈顿私人诊所执业的心理学家,经验丰富的教师、临床主管和讲师。
译者介绍
刘稚颖
于北京大学心理学系;苏州大学教育学院副教授,应用心理学专业硕士导师,中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会注册督导师;从事临床心理学领域工作20多年,擅长心理健康教育、心理咨询与治疗、专业人员培训与督导。
本书作为一本培养认知行为治疗督导师的简明教材或工作手册,不但介绍了认知行为治疗(CBT)督导的理论模型、基本原则以及核心技术,同时也强调了对受督者的思维训练—帮受督者学会像实践者一样思考!……希望本书的面世,能进一步推动认知行为治疗在国内的实践应用,提才培养质量。
——王建平
二级教授、博士生导师
北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院副院长
中国心理卫生协会CBT专业委员会副主任委员
美国贝克认知行为治疗研究所CBT国际顾问委员会委员
这是一本十分合适的认知行为治疗督导入门读物。虽然本书篇幅不大,但是已经能够将督导的基本原理阐释得十分清晰,也为读者呈现了督导的具体过程和所需技术。书提了许多督导片段,方便读者代入督导情境,理解督导要义。希望这本兼具专业与可读的小书,可以为大家的督导从业之路带来有益的指引。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
