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醉染图书中美大学价值观教育差异研究9787519467326
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章 绪论
节 选题依据与意义
第二节 核心概念界定与辨析
第三节 国内外相关研究进展及述评
第四节 研究思路与研究方法
第二章 中美大学价值观教育发展历程的差异
节 中华人民共和国成立以来大学价值观教育发展的历程
第二节 美国建国以来大学价值观教育的发展历程
第三节 中美大学价值观教育发展历程的差异及原因分析
第三章 中美大学价值观教育理论基础的差异
节 中国大学价值观教育的理论基础
第二节 美国大学价值观教育的理论基础
第三节 中美大学价值观教育的理论基础的差异及原因分析
第四章 中美大学价值观教育内容的差异
节 价值观教育内容的结构
第二节 中美大学价值观教育的核心内容
第三节 中美大学价值观教育的基本内容
第四节 中美大学价值观教育的发展内容
第五节 中美大学价值观教育内容的差异及原因分析
第五章 中美大学价值观教育途径与方法的差异
节 中美大学价值观教育的显课程
第二节 中美大学价值观教育的隐课程
第三节 中美大学价值观教育的方法
第四节 中美大学价值观教育途径与方法的差异与原因分析
第六章 中美大学价值观教育的评价及启示
节 对美国大学价值观教育的批判与借鉴
第二节 中国大学价值观教育的成效及新挑战
第三节 中国大学价值观教育的理思考与实践优化
第七章 结论与展望
节 结论
第二节 创新点
第三节 展望参考文献后记
女,1978年3月出生,思想政治教育专业博士,副教授,从事高校思想政治教育理论研究与实践多年,曾主持、辽宁省社科项目等多个研究项目,在《理论探讨》《思想教育研究》等CSSCI期刊发表多篇,曾获得大连市思想政治教育工作者等荣誉称号。
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