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  • 醉染图书教育目标的新分类学(第2版)9787519119249
  • 正版全新
    • 作者: (美)罗伯特·J.马扎诺,(美)约翰·S.肯德尔著 | (美)罗伯特·J.马扎诺,(美)约翰·S.肯德尔编 | (美)罗伯特·J.马扎诺,(美)约翰·S.肯德尔译 | (美)罗伯特·J.马扎诺,(美)约翰·S.肯德尔绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2020-04-01
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    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2020-04-01
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 字数:179000
    • 页数:212
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519119249
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:(美)罗伯特·J.马扎诺,(美)约翰·S.肯德尔
    • 著:(美)罗伯特·J.马扎诺,(美)约翰·S.肯德尔
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:40.00
    • ISBN:9787519119249
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-04-01
    • 页数:212
    • 外部编号:1202176906
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    章 修正布卢姆分类法的必要

    布卢姆分类法的简要历史

    布卢姆分类法概要

    布卢姆分类法的问题

    分类法

    新分类的理基础

    三个系统与知识

    新分类法简介

    新分类法、布卢姆分类法以及安德森等人的修订版

    小结

    第2章 知识领域

    知识的类型

    信息

    心智程序

    心理动作程序

    与布卢姆分类法的联系

    小结

    第3章 思维的三个系统

    记忆

    层级1:信息提取(认知系统)

    层级2:理解(认知系统)

    层级3:分析(认知系统)

    层级4:知识应用(认知系统)

    层级5:元认知系统

    层级6:自我系统

    新分类法层级质回顾

    小结

    第4章 新分类法与知识的三个领域

    层级1:信息提取

    层级2:理解

    层级3:分析

    层级4:知识应用

    层级5:元认知系统

    层级6:自我系统

    小结

    第5章 新分类法作为教育目标、考评与标准

    设计和改进的框架

    教育目标

    新分类法的非限定

    作为考评设计的工具

    提升标准实用的架构

    小结

    第6章 新分类法作为课程、思维技能的框架

    课程设计的框架

    思维技能课程的框架

    小结

    参考文献

    售后保障

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