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醉染图书绘本阅读教学“慢”课堂 2年级 上9787521315295
¥ ×1
前言
为什么是“慢”课堂?
课程关注什么重点?
课程解决什么难点?
课程说明
“影策略”的学习
单元阅读
课没有字的绘本
第二课发现身边的故事——《拉尔夫会讲故事啦》
第三课把树变成书——《阅读树》
第四课从“影像”到图画——《一幅不可思议的画》
第二单元家乡
课介绍我的家乡——《请到我的家乡来》
第二课描写别人的家乡——《小海螺的世界来信》
第三课关于“老家”的记忆——《我和祖父的园子》
第四课丝绸之路的生命力——《丝路寻蝶》
第三单元角度
课人人皆可做英雄——《杯杯英雄》
第二课语言的思维游戏——《熊吃了你的三明治》
第三课寻找生活的力量——《田鼠阿》
第四课如何做选择——《你选上面的还是下面的》
第四单元勇气
课勇气不分大小——《大郭小郭行军锅》
第二课勇气无惧生死——《牧童》
第三课战争中的勇气——《国王、火龙与男孩》
第四课勇气从哪儿来——《火焰》《狐狸阿昆》
第五单元狐狸
课狐狸和兔子的游戏——《如狐狸和兔子互道晚安》
第二课了不起的狐狸爸爸——《狐狸夜游记》
第三课狐狸接尾巴——《晴朗的》
第四课狐狸爸爸鸭儿子——《红狐狸和小鸭子》
第六单元想象
课哪来这么个大怪物——《咕噜牛》
第二课趣分蛋糕——《狮王的蛋糕》
第三课我只是在帮忙——《亨利爱帮忙》
第四课扫帚上可否坐得下——《女巫扫帚排排坐》
案例示范
教学示范一《一幅不可思议的画》教学设计
教学示范二《请到我的家乡来》教学设计
教学示范三《如狐狸和兔子互道晚安》绘本剧演出
教学示范四《咕噜牛》教学设计
后记
参考文献
鸣谢
阅读专家李一慢深耕小学课堂,10年磨一剑
解决小学绘本阅读课堂设计中的5大重点、5大难点
绘本阅读+语文学习+文学鉴赏,阅读教3一体
课程遵循小学课程标准,与教师沟通0成本
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