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醉染图书汉语国际教育研究设计与写作9787521327168
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绪论
一、"研究"的定义 2
二、研究的基本程序 5
三、应用语言学和汉语国际教育的研究特点 9
第二章 类型
节 教学设计 16
一、选题和特点 17
二、内容要求 18
三、结构与形式要求 21
第二节 案例分析 22
一、选题和特点
二、内容要求 25
三、结构与形式要求 26
第三节 调研报告 27
一、选题和特点 27
二、内容要求 30
三、结构与形式要求 32
第四节 教学实验报告 33
一、选题和特点 33
二、内容要求 36
三、结构与形式要求 38
三、选题过于宽泛 90
四、缺乏可操作 92
小结 93
第三章 文献的查找、分类与研读
节 文献查找 100
一、中文文献的检索 101
二、外文文献的检索 108
第二节 文献分类 113
一、了解文献类型 113
二、建立意向阅读书目 115
三、确定文献阅读的范围 117
第三节 文献研读:摘要,评论,关联 119
一、摘要 119
二、评论 122
三、关联 1
第四节 撰写综述:继承与 125
一、文献综述的作用 125
二、文献综述的内容 126
三、文献综述的写作范式 136
四、文献综述常见问题 139
小结 144
第四章 材料收集
节 基本概念和原则 152
一、材料的概念 152
二、材料收集的基本原则 155
第二节 材料收集和整理的基本方法 156
一、语料库方法 156
二、诱导产出法 164
三、师生互动 169
四、问卷调查与访谈 171
五、教材研究 175
六、实验法 177
第三节 第二语言研究的材料收集方法 179
一、开放式语料收集与聚焦式语料收集 179
二、横向语料收集与纵向语料收集 182
三、自然语料收集与非自然语料收集 185
小结 190
第五章 研究设计
节 选题聚焦 198
一、研究对象 199
二、研究范围 201
第二节 选题分解 203
一、大问题分解为小问题 203
二、问题的排序 205
三、问题之间的有机关联 206
四、结构与目录 208
第三节 理论提升 209
一、选题与理论方法的关联 210
二、选题与前人研究的关系 212
第四节 材料收集 214
一、确定材料收集的方式和范围 215
二、材料的收集和筛选 218
三、材料的探索收集与方案修订 218
第五节 研究模式选择 220
一、定研究和定量研究模式 220
二、定研究设计 226
三、定量研究设计 0
四、混合式研究设计 5
第六节 创新点凝练
一、材料新
二、理论方法新
三、观点新 242
四、实用强 244
第七节 探索研究与方案改进 245
一、方法调整 245
二、内容调整 248
三、语料调整 248
四、结构调整 250
小结 251
第六章 理论方法的选择与应用
节 定研究与定量研究 258
一、定研究 258
二、定量研究 262
三、混合式研究 266
第二节 语义形式关系与差异对 268
一、语义形式关系分析 268
二、差异对比对 270
第三节 语言对比、偏误分析与中介语发展 276
一、语言对比研究 276
二、偏误分析 289
三、中介语发展研究 294
第四节 互动说与习策略 296
一、互动说与明 296
二、学习策略的使用 302
第五节 实验研究 304
一、读后续写类实验研究 304
二、多模态实验研究 306
小结 308
第七章 结构
节 题目与摘要 316
一、题目 316
二、摘要 320
第二节 正文 3
一、引言 3
二、文献综述 325
三、研究设计与分析 336
第三节 结论 342
一、结论的内容 342
二、结论的写作顺序 343
三、实例展示和分析 344
第四节 注释与参考文献 346
一、注释 346
二、参考文献 352
第五节 附录 359
第八章 写作与修改
节 题目、摘要与目录 370
一、题目的拟定 370
二、摘要的撰写和关键词的选择 372
三、目录的编制 378
第二节 引例与观点 381
一、引用 381
二、举例 385
第三节 图表与说明 389
一、绘制图表 389
二、著录参考文献 394
三、添加注释 398
第四节 文字表达——准确与流畅 401
一、的写作 401
二、文稿的修改 405
后记 411
本书通过展示丰富的研究案例,对选题规划、文献研读、材料收集和处理、理论方法选择、研究设计、写作等
环节的工作内容和要点进行系统直观的阐述,可作为相关课程教材或参考书,也可供对外语/第二语言教学研究感
兴趣的人士研读。
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