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  • 醉染图书生长教育 成为的自己9787303277995
  • 正版全新
    • 作者: 李江美著 | 李江美编 | 李江美译 | 李江美绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2022-07-01
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    • 作者: 李江美著| 李江美编| 李江美译| 李江美绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2022-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:240000
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303277995
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:李江美
    • 著:李江美
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:63.00
    • ISBN:9787303277995
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-07-01
    • 页数:240
    • 外部编号:1202711221
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言 我的小蜗牛

    章 重思教育的原点

    节 曾经的实践

    一、以教材为教育原点

    二、以特长为教育原点

    三、我们的反思

    第二节 当下的困惑

    一、被忽视的幼儿身体生长需要

    二、被忽视的幼儿精神生长需要

    第三节 重思教育的原点

    一、幼儿教育的原点必须是幼儿

    二、幼儿教育的目的必须是幼儿

    第二章 敬畏幼儿的力量

    节 教育对象:我们怎么看待幼儿

    一、过去的遗产

    二、我们的反思

    第二节 发现幼儿:处在未成熟阶段

    一、幼儿生理发展处于未成熟状态

    二、幼儿心理发展处于未成熟状态

    第三节 欣赏幼儿:未成熟意味着什么

    一、未成熟状态的不同观点

    二、未成熟状态是一种力量

    第四节 尊重幼儿:顺应幼儿的成长

    一、尊重幼儿的生长速度

    二、尊重幼儿的学方

    第三章 生长教育的内涵

    节 何为生长教育

    一、与生长有关的论述

    二、何为生长教育

    第二节 生长教育的儿童观:率天

    一、接纳率天

    二、欣赏率天

    第三节 生长教育的教师观:承天职

    一、有爱

    二、有智

    第四节 生长教育的育人观:致天赋

    、致赋,符合人发展的本质

    二、致天赋,符合教育的本质

    第四章 生长教育的路径

    节 发现生长点

    一、何为生长点

    二、如何捕捉生长点

    第二节 搭建生长平台

    一、何为生长平台

    二、如何搭建生长平台

    三、适宜生长平台的典型特质

    第三节 生长力

    一、何为生长力

    二、看见生长力

    三、推进生长力

    第五章 那些生长教育故事

    节 在问题中生长

    一、蛇之问——谈教师专业思维的缺失

    二、骨折之后,“大带小”该如何继续?

    三、我的小书袋

    四、我的柚子朋友

    第二节 在兴趣中生长

    一、蚯蚓来了

    二、幼儿园里的窨井盖

    三、“洞”见生长

    四、和豆芽一起成长

    后记

    参考文献

    售后保障

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