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醉染图书观察 读懂与回应儿童9787518434206
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部 早期教育中观察的力量、道德规范与过程
章 观察的力量
观察之中蕴含力量
帮你建构观察知识和技能的活动
第2章 观察的道德规范与过程
汉娜的老师
观察的道德规范
观察的过程
帮你建构观察知识和技能的活动
第二部分 早期教育中观察与记录儿童发展和进步的方法
第3章 轶事记录:一种简短的叙事观察方法
轶事记录
轶事记录的优点和缺点
高效地使用轶事记录
帮你建构观察知识和技能的活动
第4章 持续记录:一种较长的叙事观察方法
持续记录
持续记录:描述
持续记录的格式
有重点地进行持续记录
持续记录的优点和缺点
帮你建构观察知识和技能的活动
第5章 检核表和评定量表:观察儿童发展和进步的非叙事观察方法
检核表
评定量表
关于检核表和评定量表的功能的建议
帮你建构观察知识和技能的活动
第6章 记录与报告儿童的发展和进步:作品样本、观察报告和成长档案袋
记录与报告儿童的发展和进步
记录与报告儿童的发展和进步的不同方法
成长档案袋:整合
成长档案袋的类型
成长档案袋的内容
成长档案袋适用于所有年幼儿童
帮你建构观察知识和技能的活动
第三部分 应用观察
第7章 观察行为:破解密码
不错型照护和观察(案例研究)
观察儿童行为的原因
关于行为的五个问题:人物、事件、时间、地点、原因
帮你建构观察知识和技能的活动
第8章 基于折衷取向观察儿童的动作和认知发展
观察与评价的困境
本章目标
不同类型的观察和评价策略
标准化评价工具
教师自编和现成的观察与评价工具
观察和评价动作发展
观察儿童的认知发展
记忆
帮你建构观察知识和技能的活动
第9章 基于折衷取向观察儿童的情绪和社会发展
儿童的情绪发展
儿童的情绪:以愤怒为例
同伴关系在社会发展中的作用
同伴经验的三个水平:互动、关系、集体
游戏
观察情绪和社会发展
帮你建构观察知识和技能的活动
0章 用观察预防和解决问题
从问题解决视角出发
用行动解决问题
用行动解决问题:瓦尔加斯女士(幼儿园)
用行动解决问题:克莱本先生(小学一年级)
用行动解决问题:内利斯先生(学前班至小学二年级)
用行动解决问题:李先生(小学三、四年级)
帮你建构观察知识和技能的活动
1章 基于观察的反思型教师
专业发展计划:奥克劳文学校(案例研究)
教学反思
观察:教学反思的基础
幼儿学习环境评量表(修订版)
小学低年级课堂实践评量表
将反思付诸行动
帮你建构观察知识和技能的活动
附录1
附录2
1. 理论结合实践,既适合一线幼儿教育工作者,又适合大中专院校学前教育专业师生阅读。
. 大部分11章内容,具体阐述为何观察儿童、如何观察儿童以及如何分析和应用观察结果。
3. 7种观察与记录方法,从轶事记录到成长档案袋,详细说明如何将观察与记录融入日常教学实践。
4. 图表丰富,真实的案例贯穿全书,手把手教你成为善于观察和评价儿童的反思型教师。
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