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醉染图书学前儿童美术教育9787810472821
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编写说明章 概述节 美、美术、学前儿童的美术第二节 审美教育、艺术教育、学前儿童美术教育第二章 学前儿童美术的发展节 学前儿童美术欣赏的发展第二节 学前儿童美术创作的发展第三节 学前儿童美术行为的心理学解释第三章 学前儿童美术教育目标与内容体系节 儿童美术教育目标的历史发展第二节 学前儿童美术教育目标确定与结构分析第三节 学前儿童美术教育活动目标的制订第四节 学前儿童美术教育内容的选择与分析第四章 学前儿童欣赏教育的实施指导节 学前儿童美术欣赏的心理过程第二节 学前儿童美术欣赏教育的基本方法——对话法第三节 学前儿童美术欣赏过程中各阶段的指导第五章 学前儿童绘画教育的实施指导节 学前儿童绘画创作的心理过程第二节 学前儿童绘画创作过程中各阶段的指导第三节 幼儿园各类型绘画活动的指导要点第六章 学前儿童手工教育的实施指导节 学前儿童手工制作的心理过程第二节 学前儿童手工制作过程中各阶段的指导第三节 幼儿园各类型手工活动的指导要点第七章 学前儿童美术教育的评价节 评价及其一般过程第二节 学前儿童美术教育活动的评价第三节 学前儿童美术作品的评价主要参考书目附录 学前儿童美术教育活动设计举例后记
孔起英,女,江苏淳,1965年生。1983-1990年在南京师范大学教育系学前教育专业读、,1990年获硕士。1990-1994年在南京教育学院教育管理系从事心理学的教学与研究工作。现为南京师范大学讲师、在职博士生,从事学前儿童美术教育、儿童发展、家庭教育的教学与研究工作。著作有《学前儿童美术教育》,并主编《幼儿园课程指导·艺术》和《幼儿园课程实施指导艺术》的美术部分,主要有《学前儿童绘画能力的评价》、《论学前儿童美术教育的目标与内容体系》、《皮亚杰儿童智慧发展理论与学前儿童的绘画发展与教育》等十余篇,参编著作、词典十余万字,另有美工作品40余件载于高师、幼师教材之中。
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