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  • 醉染图书基于学生核心素养的英语学科能力研究9787303756
  • 正版全新
    • 作者: 王蔷//胡亚琳//陆则航著 | 王蔷//胡亚琳//陆则航编 | 王蔷//胡亚琳//陆则航译 | 王蔷//胡亚琳//陆则航绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2018-08-01
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    • 作者: 王蔷//胡亚琳//陆则航著| 王蔷//胡亚琳//陆则航编| 王蔷//胡亚琳//陆则航译| 王蔷//胡亚琳//陆则航绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2018-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:266千字
    • 页数:276
    • ISBN:9787303236756
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:王蔷//胡亚琳//陆则航
    • 著:王蔷//胡亚琳//陆则航
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.00
    • ISBN:9787303236756
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-08-01
    • 页数:276
    • 外部编号:1201963117
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言
    章 基于核心素养的英语学科能力理论研究
    节 英语学科能力表现的研究基础
    一、英语学科能力表现:核心概念及理论基础
    二、英语学科能力表现:能力结构及水平划分参照
    第二节 英语学科能力表现的指标体系
    一、英语学科能力表现的多维模型
    二、英语学科能力表现:核心能力维度
    三、英语学科能力表现:核心内容维度
    四、英语学科能力表现:核心活动维度
    第三节 本章小结
    第二章 基于核心素养的英语学科能力表现的评价设计
    节 学科能力表现指标体系的构建
    一、学习理解任务的指标说明
    二、应用实践任务的指标说明
    三、迁移创新任务的指标说明
    第二节 测试工具的开发
    一、测试工具设计的理念与策略
    二、命题双向细目表的拟定
    三、试题编制
    四、试题评估与调整
    第三节 测试的组织与实施概述
    一、测试样本
    二、测试组织
    三、试卷编码
    第四节 水平划分的方法
    第五节 本章小结
    第三章 英语学科能力表现的总体评价
    节 英语学科能力测评结果概览
    一、C区高中学生英语学科总能力表现
    二、C区高中学生各维度学科核心素养能力表现
    三、F区和H区7―12年级学生英语学科总能力表现
    四、F区和H区7―12年级学生核心能力二级指标表现
    第二节 本章小结
    第四章 英语学科核心能力――聚焦阅读和写作能力表现
    节 阅读能力表现研究
    一、阅读能力表现指标
    二、阅读能力水平表现
    第二节 写作能力表现研究
    一、C区学生英语学科写作活动能力表现研究
    二、F区和H区初中学生写作活动能力表现研究
    三、F区和H区高中学生写作活动能力表现研究
    第三节 本章小结
    第五章 影响学生学科能力表现的因素研究
    节 影响因素研究的理论视角
    第二节 调查工具的设计
    第三节 学科能力表现的主要影响因素
    一、非智力因素和元认知
    二、认知活动
    三、资源管理活动
    四、教学活动任务设计
    五、家庭因素
    六、学校因素
    七、因素变量
    第四节 主要影响因素的表现现状
    一、学生总样本非智力因素和元认知表现
    二、学生总样本认知活动频次表现
    三、学生总样本学生资源管理活动表现
    四、学生总样本教师教学活动因素表现
    第五节 本章小结
    第六章 促进学科能力发展的教学改进研究
    节 教学改进的宗旨与目的
    第二节 教学改进的具体流程与方法
    第三节 教学改进的组织方式
    第四节 英语学科能力课堂教学改进案例
    第五节 本章小结
    结语

    王蔷,北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师,外语教育与教师教育研究所所长。
    基础教育课程教材专家工作委员会委员。义务教育英语课程标准修订组核心成员,普通高中英语课程标准修订组组长。
    中国英语阅读教育研究院院长。
    “中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题主持人。

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