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醉染图书高校商务英语专业实践教学创新研究9787517844822
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1 绪论
1.1 商务英语
1.2 商务英语专业
1.3 实践教学
1.4 商务英语实践教学
1.5 商务英语专业实践教学现状调研
2 商务英语实践教学理论基础
2.1 默会理论
2.2 CBE理论
. OBE理论
2.4 专门用途英语教育理论
2.5 商务英语教育理论
3 商务英语专业实践教学构建原则
3.1 系统化原则
3.2 专业化原则
3.3 对接原则
3.4 多维化原则
3.5 国际化原则
4 商务英语专业实践教学内容
4.1 实践教学语言内容
4.2 实践教学能力要素
4.3 实践教学素质内容
4.4 实践教学课程设置
4.5 商务英语实践教学体系
5 商务英语专业实践教学模式
5.1 课堂实践
5.2 第二课堂
5.3 企业实践模式
5.4 校企结合
5.5 五方联动
6 商务英语实践教学评价
6.1 实践教学评价概述
6.2 终结评与形成评
6.3 实践教学评价原则
6.4 实践教学评价系统
6.5 实践教学评价手段
7 商务英语实践教学监控
7.1 实践教学监控概述
7.2 实践教学的现状与问题
7.3 实践教学监控的原则
7.4 实践教学监控途径
7.5 实践教学监控体系
8 商务英语专业设计
8.1 设计构建依据与现状
8.2 设计特点
8.3 设计构建原则
8.4 设计的内容
8.5 设计新模式与评价标准
参考文献
鲍文,安徽蚌埠人,教授、硕士生导师;英国班戈大合博士生导师;浙江工商大学商务英语系主任、商务英语研究中心主任、商务英语学科带头人。研究方向:商务英语、商务翻译。已出版学术专著《商务英语学科论》、《商务英语教育论》、《商务英语学科教师专业发展论》《商务英语教育论》5部。发表学术40篇。
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