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醉染图书中国教育寻变 北京十一学校的1500天9787504199386
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引言
卷一·改革真的来了
章 大变革的前夜
第二章 学校转型的伟大发端
一场靠前的大“折腾”
一场意味深长的告别
新教室,带来了什么
倒逼课堂教学改革
挑战千年的传统
卷二·改革进入深水区
第三章 转型,教育的专享出路
撬动学校转型的强大杠杆
少有的“操刀手”
给学生一张幸福的课程表
学会选择,学会负责
第四章 学校转型的严峻挑战
理想与现实梦魇般的
发现了真实的教育
拿什么填补你缺失的归属感
第五章 组织变革与制度重建
“走班”的路上破冰前行
由“管理”到“服务”
放逐与回归
管好自己就能飞
第六章 教师角色被重新定义
走出“双轨”的尴尬
教师角色:不可逆的转型
发现学科教师的神圣使命
谁在悄悄影响学生
第七章 学生的内动力从何而来
按下你的动机按钮
唤醒心中的“巨人”
认识你自己
生长的力量势不可当
第八章 教育如何实现个别化
调整视角:面向那一“个”
调整策略:针对每一“个”
调整管理:为了不一样的“个”
“个”变得越来越不一样
第九章 自学的能力从何而来
放手的困惑与挣扎
无处不在的“规划”
一次全新的体验
跳出小学段看小学段
第十章 新课程观魅力何在
找回失落的课程价值
校园里的枣林村书院
学校无处不是课程
十章 评价如何促进学生发展
多把尺子衡量学生
抓住过程评这一“牛鼻子”
诊断的科学运用
评价“大法”简单易行
第十二章 改革,高三不是禁区
高三复习悄然变脸
高三是生活
高三是陪伴
这一届有点儿不一样
卷三·看见了不一样的风景
第十三章 新教育形态惊现校园
生态重构:在校园里自由呼吸
学习重构:不一样的认知体验
关系重构:要有看得见的平等
生活重构:造就有公民特质的校园生活
第十四章 重新定义学校
把学校办得更像学校
学校是学生的
办一所让人舒服的学校
办一所不完美的学校
第十五章 找回教师的职业幸福
穿行在理想与现实之间
建立追求真理的场所
不重复,就不倦态
幸福感由心态来决定
卷四·因何走到了这里
第十六章 教育变革的成功因素
一场深刻的思想解放运动
促进教育进步的文化变革
教师是推动力
对话:变革之道
突破天花板的力量
走出路径依赖
卷五·改革,仍在路上
后记
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