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  • 醉染图书高校思想政治理论课教学过程论9787310059652
  • 正版全新
    • 作者: 韦世艺著 | 韦世艺编 | 韦世艺译 | 韦世艺绘
    • 出版社: 南开大学出版社
    • 出版时间:2020-09-01
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    • 作者: 韦世艺著| 韦世艺编| 韦世艺译| 韦世艺绘
    • 出版社:南开大学出版社
    • 出版时间:2020-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:225000
    • 页数:288
    • 开本:32开
    • ISBN:9787310059652
    • 版权提供:南开大学出版社
    • 作者:韦世艺
    • 著:韦世艺
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787310059652
    • 出版社:南开大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-09-01
    • 页数:288
    • 外部编号:1202170301
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 绪论

    一、选题依据与意义

    二、研究现状述评

    三、研究思路与方法

    四、研究创新之处



    第二章 高校思想政治理论课有机课程观理论构建

    节 实体课程观的教学过程及其实践反思

    一、实体哲学的基本思想

    二、实体思想的基本表征

    三、实体课程观的教学过程及其实践反思

    第二节 有机课程观理论构建

    一、怀特海过程哲学基本思想

    二、有机课程观的理论构建

    第三节 有机课程教学过程实践变革

    一、有机课程教学过程实践变革的案例研究

    二、有机课程教学过程实践变革的基本途径

    本章小结



    第三章 高校思想政治理论课教学过程角色生成

    节 教学过程教师与学生角色关系的历史发展

    一、教师与学生角色关系的混沌阶段

    二、教师与学生角色关系的分化阶段

    三、教师与学生角色关系的有机统一阶段

    第二节 高校思想政治理论课教学过程教师生成

    一、为谁教

    二、教什么

    三、怎么教

    四、谁来教

    第三节 高校思想政治理论课教学过程学生生成

    一、对学习者问答式主体的反思

    二、学习者主体成的路径探究

    本章小结



    第四章 高校思想政治理论课教学过程有效维度

    节 教学过程育人价值生成的基本特征

    一、教学过程育人价值生成的自在

    二、教学过程育人价值生成的复杂

    三、教学过程育人价值生成的过程

    第二节 教学过程有效维度理论构建

    一、教学的有力实现

    二、合理的教学思维方式

    三、科学的教学价值理念

    四、有效的课堂教学提问

    五、教学过程有效维度生成路径

    第三节 教学过程有效维度实研究

    一、实研究的设计与过程

    二、实研究的结果与分析

    三、实研究的基本结论

    四、教学过程价值生成实践策略

    五、教学过程有效维度体系构建

    本章小结



    第五章 高校思想政治理论课教学过程发展评价

    节 发展评价:教师专业发展重要途径

    一、发展评价对课堂教学活动的作用机制

    二、教学过程发展评价的实践反思

    三、发展评价推动教师专业发展的现实路径

    第二节 教学过程发展评价内容

    一、教学评价、课程评价、教育评价的关系

    二、思想政治理论课教学育人的本真价值

    第三节 教学过程发展评价载体与方法

    一、教学过程教师评价载体

    二、教学过程学生评价方法

    第四节 教学过程发展评价要素构成

    一、价值层面评价要素

    二、操作层面评价要素

    三、管理层面评价要素

    本章小结



    第六章 高校思想政治理论课教学过程课堂管理

    节 课堂管理研究述评

    一、课堂管理国外学术概要

    二、课堂管理国内研究趋向

    三、高校思想政治理论课课堂管理研究述评

    第二节 有效课堂管理的内涵与动因

    一、有效课堂管理的内涵

    二、有效课堂管理的根本动因

    第三节 有效课堂管理的现状与对策

    一、课堂管理整体视角的理论构建

    二、整体视角下课堂管理现状

    三、整体课堂管理策略

    第四节 有效课堂管理影响因子实研究

    一、研究的设计与过程

    二、研究的结果与分析

    三、基本结论

    四、课堂管理实践建议

    本章小结

    结语

    参考文献

    售后保障

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