由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书高校思想政治理论课教学过程论9787310059652
¥ ×1
章 绪论
一、选题依据与意义
二、研究现状述评
三、研究思路与方法
四、研究创新之处
第二章 高校思想政治理论课有机课程观理论构建
节 实体课程观的教学过程及其实践反思
一、实体哲学的基本思想
二、实体思想的基本表征
三、实体课程观的教学过程及其实践反思
第二节 有机课程观理论构建
一、怀特海过程哲学基本思想
二、有机课程观的理论构建
第三节 有机课程教学过程实践变革
一、有机课程教学过程实践变革的案例研究
二、有机课程教学过程实践变革的基本途径
本章小结
第三章 高校思想政治理论课教学过程角色生成
节 教学过程教师与学生角色关系的历史发展
一、教师与学生角色关系的混沌阶段
二、教师与学生角色关系的分化阶段
三、教师与学生角色关系的有机统一阶段
第二节 高校思想政治理论课教学过程教师生成
一、为谁教
二、教什么
三、怎么教
四、谁来教
第三节 高校思想政治理论课教学过程学生生成
一、对学习者问答式主体的反思
二、学习者主体成的路径探究
本章小结
第四章 高校思想政治理论课教学过程有效维度
节 教学过程育人价值生成的基本特征
一、教学过程育人价值生成的自在
二、教学过程育人价值生成的复杂
三、教学过程育人价值生成的过程
第二节 教学过程有效维度理论构建
一、教学的有力实现
二、合理的教学思维方式
三、科学的教学价值理念
四、有效的课堂教学提问
五、教学过程有效维度生成路径
第三节 教学过程有效维度实研究
一、实研究的设计与过程
二、实研究的结果与分析
三、实研究的基本结论
四、教学过程价值生成实践策略
五、教学过程有效维度体系构建
本章小结
第五章 高校思想政治理论课教学过程发展评价
节 发展评价:教师专业发展重要途径
一、发展评价对课堂教学活动的作用机制
二、教学过程发展评价的实践反思
三、发展评价推动教师专业发展的现实路径
第二节 教学过程发展评价内容
一、教学评价、课程评价、教育评价的关系
二、思想政治理论课教学育人的本真价值
第三节 教学过程发展评价载体与方法
一、教学过程教师评价载体
二、教学过程学生评价方法
第四节 教学过程发展评价要素构成
一、价值层面评价要素
二、操作层面评价要素
三、管理层面评价要素
本章小结
第六章 高校思想政治理论课教学过程课堂管理
节 课堂管理研究述评
一、课堂管理国外学术概要
二、课堂管理国内研究趋向
三、高校思想政治理论课课堂管理研究述评
第二节 有效课堂管理的内涵与动因
一、有效课堂管理的内涵
二、有效课堂管理的根本动因
第三节 有效课堂管理的现状与对策
一、课堂管理整体视角的理论构建
二、整体视角下课堂管理现状
三、整体课堂管理策略
第四节 有效课堂管理影响因子实研究
一、研究的设计与过程
二、研究的结果与分析
三、基本结论
四、课堂管理实践建议
本章小结
结语
参考文献
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
