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  • 醉染图书读领风骚——中小学教师专业阅读六讲9787567024403
  • 正版全新
    • 作者: 孙贞锴著 | 孙贞锴编 | 孙贞锴译 | 孙贞锴绘
    • 出版社: 中国海洋大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01
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    • 作者: 孙贞锴著| 孙贞锴编| 孙贞锴译| 孙贞锴绘
    • 出版社:中国海洋大学出版社
    • 出版时间:2019-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:426000
    • 页数:344
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567024403
    • 版权提供:中国海洋大学出版社
    • 作者:孙贞锴
    • 著:孙贞锴
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:66.00
    • ISBN:9787567024403
    • 出版社:中国海洋大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-12-01
    • 页数:344
    • 外部编号:1202111399
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导论 走近中小学教师专业阅读

    节 可有可无:导向专业阅读的案例启发

    第二节 并非凭空而来:关于专业阅读的历史考察

    第三节 何以化零为整:专业阅读体系构建之必要

    思考与研讨

    讲 专业阅读的功能定位

    节 “教师专业阅读”之“教师”

    第二节 “教师专业阅读”之“专业”

    第三节 “教师专业阅读”之“阅读”

    思考与研讨

    第二讲 专业阅读的结构阶梯

    节 已有的相关解读与尝试

    第二节 我们的主体建构:“三维四阅读”体系

    第三节 教师专业阅读存在的非连续

    第四节 教师专业阅读选择的基本原则

    思考与研讨

    第三讲 专业阅读的方法要领

    节 教学参考层面的检索阅读

    第二节 专业知识补充与教育教学研究层面的主题阅读

    第三节 课题研究中的文献研读方略述要

    第四节 以教育教学经典为核心的根基阅读

    第五节 专业阅读常用思维方法举要

    思考与研讨

    第四讲 专业阅读的成果体现

    节 成果的直接体现:整理阅读笔记

    第二节 成果的间接体现:融入专业实践

    思考与研讨

    第五讲 专业阅读的时间管理

    节 时间管理:教师专业阅读的必须

    第二节 关于专业阅读时间管理的认识分歧及其分析

    第三节 专业阅读时间管理微观格局设计举例

    第四节 针对专业阅读时间管理的策略建议

    思考与研讨

    第六讲 专业阅读的组织推动

    节 怎一个“推”字了得:“组织推动”须审视

    第二节 专业阅读与常态教育教学活动的结合方式

    第三节 教师阅读共同体的组织运作

    第四节 专业阅读的量化与内化

    第五节 对专业阅读课程化的探讨

    第六节 正视“专业化”及“专业阅读”之局限

    思考与研讨

    后记

    售后保障

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