由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书中国博物馆职业资格认制度研究9787552031966
¥ ×1
绪论
节 研究缘起与意义
第2节 国内外研究述评
一、国内博物馆职业资格认相关的研究与实践综述
二、国内职业资格认制度研究与实践综述
三、国外博物馆职业资格认研究与实践综述
四、小结
第3节 研究内容与创新点
一、我国博物馆从业人员的现状及存在问题的系统分析
二、靠前博物馆职业资格认的理论研究和实践经验探讨
三、我国职业资格认制度研究
四、我国博物馆的职业类型及核心业务岗位明确
五、我国博物馆核心业务岗位人员职业资格分析
六、我国博物馆职业资格认制度及推进实施体系的建立
第4节 本书架构
章 我国博物馆从业人员的现状分析
节 我国博物馆从业人员的构成分析
一、从业人员的数量分析
二、从业人员的水平分析
三、从业人员的专业能力水平分析
四、以博物馆从业人员现状对认制度适用对象的分析
第2节 资格评估与入职方式分析
一、资格评估
二、入职方式
第3节 存在的问题及其原因分析
一、博物馆从业人员整体现状问题
二、博物馆从业人员的资格评估和入职晋升问题
三、造成的影响
四、原因分析
第4节 建立我国博物馆职业资格认制度的必要与迫切
一、保存知识
二、吸收知识和创造知识
三、传播知识
第2章 构建博物馆职业资格认制度的理论基础
节 相关概念的厘清
一、职业资格
二、资格制度
三、人才测评
第2节 跨学科研究
一、“胜任素质理论”与博物馆专业人才职业胜任素质考察
二、职业选择理论与博物馆职业资格标准设立原则分析
三、真分数理论与博物馆职业资格认方法的检验
四、人才资本理论与博物馆专业人才的认知与管理
五、小结
第3节 博物馆职业分类及核心业务岗位分析
一、各国有关博物馆职业分类的探讨
二、我国博物馆职业分类的考察
三、我国博物馆的核心业务人员
第3章 博物馆馆长职业资格分析
节 社会环境变革引发博物馆经营管理理念转变
一、社会环境变革
二、博物馆经营管理理念的转变
第2节 博物馆馆长的重要及其职责范围
一、博物馆馆长的角色演变
二、现代博物馆馆长的重要
三、现代博物馆馆长的职责范围
第3节 博物馆馆长的职业资格分析
一、博物馆馆长职业资格的靠前探讨
二、博物馆馆长职业资格的国内探讨
三、我国博物馆馆长职业资格分析
第4章 博物馆藏品保管人员职业资格分析
节 社会环境的变革引发博物馆藏品保管理念的转变
一、社会环境的变革
二、博物馆藏品保管理念的转变
第2节 博物馆藏品保管人员的重要及其职责范围
一、博物馆藏品保管人员的角色转变
二、现代博物馆藏品保管人员的重要
三、现代博物馆藏品保管人员的职责范围
第3节 博物馆藏品保管人员的职业资格分析
一、博物馆藏品保管人员职业资格的靠前探讨
二、博物馆藏品保管人员职业资格的国内探讨
三、我国博物馆藏品保管人员职业资格分析
第5章 文物保护与修复人员职业资格分析
节 社会环境变革引发文物保护理念的转变
一、 社会环境变革
二、 现代文物保护与修复的理念
第2节 文物保护与修复人员的重要及其职责范围
一、 现代文物保护与修复人员的重要
二、 现代文物保护与修复人员的职责范围
第3节 文物保护与修复人员的职业资格分析
一、 文物保护与修复人员职业资格的靠前探讨
二、 文物保护与修复人员职业资格的国内探讨
三、 我国文物保护与修复人员职业资格的分析
第6章 博物馆展览设计人员职业资格分析
节 社会环境变革引发博物馆展览设计理念的转变
一、 社会环境与博物馆环境的变革
二、 博物馆展览设计理念的转变
第2节 博物馆展览设计人员的重要及其职责范围
一、 现代博物馆展览设计人员的重要
二、 现代博物馆展览设计人员的职责范围
第3节 博物馆展览设计人员的职业资格分析
一、博物馆展览设计人员职业资格的靠前探讨
二、博物馆展览设计人员职业资格的国内探讨
三、我国博物馆展览设计人员职业资格分析
第7章 博物馆教育人员职业资格分析
节 社会环境变革引发博物馆教育理念的转变
一、社会环境的变革
二、博物馆教育理念的转变
第2节 博物馆教育人员的重要及其职责范围
一、 博物馆教育人员的角色演变
二、 现代博物馆教育人员的重要
三、 现代博物馆教育人员的职责范围
第3节 博物馆教育人员的职业资格分析
一、博物馆教育人员职业资格的靠前探讨
二、博物馆教育人员职业资格的国内探讨
三、我国博物馆教育人员职业资格的分析
第8章 我国博物馆职业资格认标准体系的建立
节 标准体系的构建要素
一、认目的与立足点
二、认原则
三、 认主体与对象
四、 认的环境因素
第2节 认方式
一、认方式的多元化需求
二、认
三、资格认
四、资格评估认
五、博物馆职业资格认流程
第3节 认标准的设立
一、博物馆馆长职业资格认标准
二、藏品保管人员职业资格认标准
三、文物保护与修复人员职业资格认标准
四、展览设计人员职业资格认标准
五、博物馆教育人员职业资格认标准
第9章 推进与实施体系的配套建立
节 政策与法律体系
一、 我国职业资格认制度的政策与法规体系
二、 境外的政策与法律体系
三、 我国博物馆职业资格认制度政策与法律体系的发展对策
四、 政策与法律体系的框架模型
第2节 培养与培训体系
一、专业教育培养系统
二、职业培训系统
三、人才培养与培训体系的框架模型
第3节 管理与保障体系
一、组织与管理系统
二、我国博物馆职业资格认制度的组织与管理系统的发展对策
三、质量保障与反馈系统
四、我国博物馆职业资格认制度的质量保障与反馈系统的发展对策
五、技术支持与服务系统
六、我国博物馆职业资格认制度的技术支持与服务系统的发展对策
七、管理与保障体系的框架模型
结语
附录
1.《博物馆馆长专业资格条件(试行)》
2. 《文物保护工程施工资质管理办法(试行)》(部分)
3. 职业标准——陈列展览设计人员
4. 我国台湾地区地区公务人员高等三级命题纲
5. 我国台湾地区地区公务人员普通命题纲
6. 2015年日本学艺员资格试题(择选)
7. 英国文物保护修复人员职业认标准
8. 英国PACR“熟悉度”各级别要求
9. 英国PACR评估表
10. 《日本博物馆法》中与学艺员相关的条款
参考文献
张昱,复旦大学文物与博物馆学系博士,上海社会科学院文学研究所理研究员。美国乔治华盛顿大学博物馆系访问学者(2015—2016年)。主攻博物馆人才职业化建设、博物馆展览策划设计研究。主持或参与社科项目、行业标准制修订项目、上海市哲社规划课题等各类课题10余项,在核心期刊发表20余篇。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
