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醉染图书物流实践能力培养与提升9787111639732
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前言
章 概述
节 实践和实践能力的界定
一、实践的内涵
二、对于“能力”的理解
三、“实践能力”的界定
第二节 实践能力的基础知识
一、实践能力的内涵
二、实践能力的分类
第三节 物流实践能力
一、实践能力是物流人才培养中的重要组成部分
二、物流实践能力的构成
第四节 物流实践能力培养的教学与安排
、物业务实践能力培养的教学与安排
二、物流问题解决能力培养的教学与安排
三、课外活动对物流实践能力的提高
第二章 物流实践能力理论
节 物流实践能力基本概念
、物实践能力的相关研究
二、物流实践能力的定义
三、物流实践能力的层次
第二节 物流实践能力的质和意义
、物实践能力的质
二、培养提升物流实践能力的现实背景
三、培养提升物流实践能力的意义
第三节 物流实践能力培养的方式
、物实践能力培养的方向
二、物流实践能力培养的原则
三、物流实践能力培养的方法
第四节 物流实践能力培养的典型案例
一、美国麻省理工学院的物流实践能力培养
二、法国高校的物流实践能力培养
三、德国马格德堡大学的物流实践能力培养
四、日本早稻田大学的物流实践能力培养
五、新加坡高校的物流实践能力培养
第三章 用人单位对物流实践能力的需求分析
节 用人单位的物流岗位设置
、物相关部门的职能范围
二、物流相关部门的岗位设置
三、用人单位的物流岗位设置示例
第二节 物流岗位对实践能力的要求
一、校园招聘中物流岗位的实践能力要求
二、企业官网招聘中物流岗位的实践能力要求
第三节 企业对物流实践能力的评价
一、评价方法
二、评价模型与指标体系构成
三、评价实施建议
第四章 物流实践能力的获取方式
节 校外人才培养基地
一、校外人才培养基地概述
二、北京嘉和嘉事医药物流有限公司人才培养基地
三、北京西南图书物流中心人才培养基地
四、中铁吉盛物流有限公司人才培养基地
第二节 校内理论教学的实践环节
一、课程实验
二、课程调研
三、课程设计
四、认识实习
五、学年
第三节 自我实践
一、设计
二、寒暑期实践、勤工俭学及社团
三、科研、科技竞赛和创新实验计划
四、认
五、交换生
……
第五章 物流实践能力培养实务
第六章 物流实践能力培养的应用案例
附录 北京交通大学经济管理学院物流管理系主要标志成果汇总
参考文献
我国“十二五”规划纲要中将大力发展现代物流业单独列为一节,提出要大力发展现代物流业,加快建立社会化、专业化、信息化的现代物流服务体系,大力发展第三方物流,优先整合和利用现有物流资源,加强物流基础设施的建设和衔接。的十八届三中全会也明确指出,要使市场在资源配置中发挥决定作,推动经济更、更加公平、更可持续发展。现代物流业的发展需要高等院校培养大批的物流人才,而优质的教材对物流人才的实践创新能力的培养尤为重要。 北京交通大学物流管理专业历经60余年的建设和发展,先后建成了我国个培养物流管理人才的硕士点(1979年,物资管理工程;1984年更名为物资流通工程)和博士点(1996年,物资流通工程,1997年并入管理科学与工程一级学科),是我首具有本、硕、博完整的物流管理人才培养体系的高校,所在学科为北京市重点学科(2002年,管理科学与工程),多年来为培养了大批各层次的物流管理人才,其物流校外人才培养基地于2010年被评为北京市校外人才培养基地,在建设过程中积累了许多经验,可供国内高等院校在培养物流管理人才的实践、创新能力方面借鉴。 本书的编写以物流校外人才培养基地为依托,按照物流实践的发展现状对学生实践能力的要求,借鉴“企业物流管理”精品共享课程的实践资源,同时结合对用人单位、学校以及学生的调查数据,尽量满足物流实践能力的培养与提升要求。本书主要内容包括概述、物流实践能力理论、用人单位对物流实践能力的需求分析、物流实践能力的获取方式、物流实践能力培养实务、物流实践能力培养的应用案例等。 本书作者都是从事物流管理、企业管理教学和科研工作20余年的教师,他们同时也是北京交通大学物流管理专业校外人才培养基地建设的主要参与者。本书由赵启兰、张力、章竟制定编写提纲,全书共分六章:章由赵启兰、宋志刚编写;第二章由兰洪杰编写;第三章由卞文良编写;第四章、第五章由唐孝飞编写;第六章及附录由章竟、张一昕编写。本书由赵启兰、张力统稿,邢大宁、白鸽、刘艳楠、杨世龙、腾岚、刘宗熹等参加了资料收集与整理工作。 本书在编写过程中参考了所列参考文献的部分内容,谨向这些文献的编著者以及在编写过程中给予帮的所有领导和专家致以诚挚的谢意。 由于作者水平有限,书中不妥之处在所难免,敬请读者批评指正。
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