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醉染图书学校治理悟与行9787549635702
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绪言1一、从治理联想学校治理1二、从传统管理走向现代治理4三、从理念视界着陆现实平台10四、从“学校管理”走向“学校治理”的校本实践21章自我设计,校长先要成为教师27一、校长首先要成为一名的教师27二、德才兼备是校长立身之根本30三、学无止境促使校长专业精进40第二章务实致远,与时俱进谋划学校发展48一、规划先行,为学校发展把脉定向48二、规划的制订过程51三、规划制订的若干要点58四、规划的付诸实施64第三章凝心聚力,充分发挥团队整体功能68一、对团队管理的基本认识69二、团队运作讲究能“治”善“理”71三、发挥团体功能的优选效应80四、校长人格魅力与团队整体功能发挥89第四章面向全体,每个生命得到充分发展96一、校长要有自己的教育思想96二、让每一个学生健康快乐成长100三、新时期的“五育并举”103四、引导学生“学会学习”114第五章固本强基,精心锻造师资队伍120一、教师队伍建设在学校治理中举足轻重120二、建立关于教师职业角色的全面认知125三、力进教师的专业化发展132四、让每一个教师体验生命的精彩140第六章突出重心,聚焦课堂提升教学质量148一、学科教学,学生智能发展的支柱148二、聚焦课堂,质量取胜的必由之路157三、全程调控,优化教学质量管理165四、围绕“中心”,校长切实抓好教学174第七章遵从规律,教育研究改革创新183一、基础教育学校开展课题研究很有必要183二、学校教育科研工作的组织实施186三、学校教育科研工作的常态管理202四、学校教育科研成果的推广211第八章文化化人,教育活动追求至高境界214一、文化化人——学校教育的至高境界214二、建设富有个的学校文化222三、校长更要注重文化修炼2第九章发挥优势,特色建设促进持续发展243一、学校特色建设的孕育谋划243二、学校特色建设的主要路径247三、学校特色建设的策略思考254第十章依法治理,学校发展步入法制轨道260一、依法治理——提供“重要保”260二、法治理念——融合哲学思维265三、法治实践——筑就发展通道268四、法治评价——提升治理水准276主要参考文献278
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