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  • 醉染图书高等职业教育三十年探索与研究9787502488857
  • 正版全新
    • 作者: 郭扬著 | 郭扬编 | 郭扬译 | 郭扬绘
    • 出版社: 冶金工业出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: 郭扬著| 郭扬编| 郭扬译| 郭扬绘
    • 出版社:冶金工业出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:451000
    • 页数:372
    • 开本:16开
    • ISBN:9787502488857
    • 版权提供:冶金工业出版社
    • 作者:郭扬
    • 著:郭扬
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:99.90
    • ISBN:9787502488857
    • 出版社:冶金工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:372
    • 外部编号:1202519998
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部 立论篇

    章 概念解析:什么是高等职业教育?

    节 在国际教育标准分类中的定位

    第二节 核心内涵及其理论依据

    第三节 分析学制与课程的判据

    第四节 相关概念辨析与基本结论

    第二章 论坛共识:高等职业教育的基本特征

    节 培养目标特征

    第二节 入学标准特征

    第三节 教与学过程特征

    第四节 用人部门参与特征

    第五节 培养条件特征

    第三章 世纪之交:上海高等职业教育发展调研与思考

    节 上海发展高职教育的背景

    第二节 上海高职教育发展的现状分析

    第三节 上海高职教育持续发展的基本思路

    第四章 监控与评价:高等职业教育教学质量保障研究

    节 基本认识及方法与实践

    第二节 理论思考与框架设计

    第三节 质量诊断和预警系统的构建

    第四节 相关的对策与建议

    第五章 历史的抉择:中国高等职业教育现状与发展

    节 关于模式转型的历史思考

    第二节 近年来模式改革的明显成效

    第三节 未来的发展趋向和政策展望

    第二部分 课论篇

    第六章 课程改革:人才培养模式转型的关键一环

    节 高职院校课程改革的基本策略

    第二节 高职院校在我国职教课程改革中的作用

    第三节 基于现代课程论的几个概念界定

    第七章 课程目的的确定:技能为根、创新为魂

    节 课程目的——高职教育的培养目标

    第二节 技能才培养要求高职院校深化课程改革

    第三节 为实现课程目的而进行的课程改革实践

    第八章 课程体系的建设:就业导向、多元整合

    节 国内外各种课程模式体系之比较

    第二节 多元整合:课程体系建设的策略选择

    第三节 多元整合课程体系建设方案的开发

    第四节 以就业为导向的高职院校课程体系建设

    第九章 课程标准的实施:工学结合、双互通

    节 国外可借鉴的相关经验及其启示

    第二节 高职院校实施“双”制度的思考

    第三节 实行双互通课程的机制保障和标准实施

    第十章 课程运行的组织:校企合作、集团发展

    节 职业教育集团——校企合作课程运行的保障

    第二节 一些和地区的职业教育集团化发展比较

    第三节 以课程为抓手推进高职教育集团化发展

    第三部分 史论篇

    十章 1862~1980年:萌芽初始期——在沧桑巨变中孕育

    节 清朝末年的实业教育和高等实业教育(1862~1911年)

    第二节 民国时期的职业教育和高等专门教育(1911~1949年)

    第三节 中华人民共和国成立后的技术教育和高等专科教育(1949~1980年)

    第十二章 1980~2005年:创业发展期——在改革开放大潮里兴起

    节 高等职业教育的诞生(1980~1993年)

    第二节 高等职业教育地位的逐步确立(1993~1999年)

    第三节 高等职业教育的跨越式发展(1999~2005年)

    第十三章 2005~2010年:战略机遇期——在科学发展道路上前进

    节 全面推进人才培养模式的转型(2005~2006年)

    第二节 百校示范建设与千校质量提升(2006~2008年)

    第三节 政策导向下的可持续发展(2008~2010年)

    第十四章 2011~2020年:走进新时代——高职教育质量发展与展望

    节 高职教育概览与历程——质量年报首发的背景(2011年)

    第二节 建立高职教育质量年报制度的探索(2012~2013年)

    第三节 中国高职教育质量年报要点节选(2014~2019年)

    第四节 全国高职院校适应社会需求能力评估研究(2020年)

    第十五章 述往思来——职教科研工作者间的一次学术对话

    节 心路历程:从首批“高职生”到职教学者

    第二节 机构对比:德国联邦职教所与上海职教所

    第三节 有幸结缘:参加“上海职教论坛”的情形

    第四节 积极赋义:思在行政话语与学术话语之间

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