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醉染图书实践取向下的学前教师培养与培训体系建设9787506878999
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绪论
章 学前教育事业的发展与学前教师需求分析
节 学前教师的角色转变与供给模式变革
第二节 我国学前教育事业发展战略对学前教师需求的影响
第二章 学前教师专业发展的理论
节 学前教师专业发展的含义与取向
第二节 学前教师专业发展的阶段与动力
第三节 学前教师专业发展的途径探索
第四节 学前教师专业发展的保障
第三章 学前教育专业的人才培养模式创新
节 学前教育专业人才培养模式的理论基础
第二节 学前教育专业人才培养模式的现状与展望
第三节 学前教育专业人才培养模式的构建方略
第四章 创新学前教师的职前培养体系
节 学前教师职前培养的途径
第二节 学前教师职前培养层次的提升
第三节 学前教师职前培养模式的发展趋势
第五章 变革中的学前教师的职后培训体系
节 学前教师职后培训的理念更新
第二节 学前教师职后培训的管理与评估体系
第三节 学前教师职后培训模式的发展
第六章 学前教师园本培训体系
节 学前教师园本培训的特点及其存在的问题
第二节 学前教师园本培训的管理机制构建
第三节 学前教师园本培训的有效组织
第七章 构建学前教师教育课程
节 学前教师教育课程的嬗变
第二节 当前学前教师教育课程设置的现状及存在的问题
第三节 学前教师教育课程设置的过程分析
第四节 学前教师教育课程设置的改革
第八章 实践取向的学前教师的专业技能培养体系
节 学前教师的教学活动技能
第二节 学前教师的信息技术应用技能
参考文献
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