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  • 醉染图书提高教师自我效能感 促进教师专业成长9787302588832
  • 正版全新
    • 作者: 王艳荣著 | 王艳荣编 | 王艳荣译 | 王艳荣绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2022-04-01
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    • 作者: 王艳荣著| 王艳荣编| 王艳荣译| 王艳荣绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2022-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:217000
    • 页数:400
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302588832
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:王艳荣
    • 著:王艳荣
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:108.00
    • ISBN:9787302588832
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-04-01
    • 页数:400
    • 外部编号:1202630447
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    章 学校发展蓝图——教师专业成长的沃土 1
    节 学校文化的构建背景 1
    第二节 学校文化的系统构建 5
    第三节 学校文化落实的行动计划 20
    第二章 教师自我效能感——教师专业成长的起点 28
    节 教师自我效能感的内涵 29
    第二节 教师自我效能感的现状 30
    第三节 从专业成长出发,提升教师自我效能感 66
    第三章 教学变革与学科教研——教师专业成长的主战场 69
    节 高效课堂,提高教师教学能力 69
    第二节 基于研究专题的教学设计 77
    第三节 科研,力教师团队成长 100
    第四章 班级管理与文化构建——班主任成长的摇篮 110
    节 班级文化的内涵及在班级管理过程中的作用 110
    第二节 班主任——班级管理和班级文化建设的核心 114
    第三节 班级文化建设促进班主任专业化成长 133
    第五章 校本培训——教师专业成长的组织支持 141
    节 新时代的校本培训 141
    第二节 建构校本培训的机制 142
    第三节 注重调研分析,分层制订校本培训目标 146
    第四节 创新校本培训管理方式 148
    第五节 拓宽校本培训的工作途径 150
    第六章 手拉手项目——在共同体中成长 177
    节 制订学期帮扶计划,提升教师专业技能 177
    第二节 学习优校管理经验,提高管理工作实效 183
    第三节 针对教师提出困惑,有的放矢进行指导 187
    第四节 教育教学资源共享,促进教师主动发展 189


    【前言】


    王艳荣,通州区民族小学校,级教师,北京市三八红旗手,专注于学校文化建设的思考,提出了以“融和尊重、悦纳发展”为核心的和悦文化办学思想及体系。



    唤醒和激发教师发展内驱力 自我效能提升,教师专业发展的机制探寻 任务驱动下的教师群体项目学习


    【内容简介】


    本书汇聚通州区民族小学关于教师专业发展的顶层设计,在文化理念下的教师队伍建设和教师文化建设情况。以大数据问卷摸清教师工作状态现状,进行针对的40名教师自我效能改进的校本行动研究。该书主要内容有:文化理念下教师专业发展制度建设、教师效能感调研报告、项目任务驱动下行动改进、教师效能感提升的改进与反思。相信该本书内容对中小学校长、教育教学管理者、教师教育研究者都有一定的启发和借鉴意义。


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