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  • 醉染图书中学生的数字化成长与教育9787030689245
  • 正版全新
    • 作者: 肖凯著 | 肖凯编 | 肖凯译 | 肖凯绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 肖凯著| 肖凯编| 肖凯译| 肖凯绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:246000
    • 页数:220
    • 开本:16开
    • ISBN:9787030689245
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:肖凯
    • 著:肖凯
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:89.00
    • ISBN:9787030689245
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:220
    • 外部编号:1202420241
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    丛书序

    前言

    章 绪论

    节 中学生数字化成长研究的意义

    第二节 中学生数字化成长研究的概念与解析

    第三节 中学生数字化成长的研究方法

    第二章 中学生数字化成长中自我完善的理论基础

    节 数字化成长的方式选择:人的自我完善理论的提出

    第二节 数字化成长的理想图景:自我完善的人的基本特征

    第三节 数字化成长的思想资源:三种自我完善理论述评

    第三章 中学生数字化成长中自我完善的分析框架

    节 数字化成长中自我完善的内涵

    第二节 数字化成长中自我完善的发生过程

    第三节 数字化成长中自我完善的“中国特”

    第四章 中学生数字化成长中自我完善的现状调查

    节 中学生数字化成长的调查设计

    第二节 中学生数字化成长的数据分析

    第三节 中学生数字化成长调查的基本结论

    第五章 中学生数字化成长中自我完善的学校境遇

    节 工业化思维的影响:自我的圈养

    第二节 数字化浪潮的冲击:“秩序”的解构

    第三节 信息化教育的误区:技术的狂热

    第六章 中学生数字化成长中自我完善的教育支持

    节 数字时代的教育思想转向

    第二节 促进人的自我完善的学校教育的基本特征

    第三节 促进人的自我完善的学校教育实践

    参考文献

    附录 数字化成长状况调查问卷

    后记

    肖凯,1986年生,湖北省武汉市人。2014年于华中师范大学获得教育学博士。先后在湖北第二师范学院教师教育学院、湖北省中小学教师中心、湖北省普通干培训中心从事教师教育的研究与实践,现任教于湖北大学师范学院。主持及省级教育科研课题3项,在《中国教育学刊》《中小学管理》《当代教育科学》等期刊发表10余篇。

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