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醉染图书汉语发展与教育研究9787519044190
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绪论
部分汉语革新与规划研究
章胡适的革新与规划
节白话文学的努力建设
第二节现代汉语教育的全面跟进
第二章的革新与规划
节汉语革新接力的瞿氏“腔命
第二节“口语本位”鲜明的汉语规划思想
第三节“普通话”为基础的汉语地位规划
第四节“真正的白话”为核心的汉语本体规划
第二部分汉语母语基础教育
第三章汉语母语课程改革研究
节语文课程:基础学力是价值所在
第二节语文课改:民族化是不变的灵魂
第三节语文课名:汉语课程是法律规范
第四节语文教材:时代是首要标准
第五节语文能力:言语交际对话能力是本质内涵
第六节语文教学:对话讨论是课改基本走向
第四章汉语母语教学改革研究
节表达范式:“主体型”学习的核心指标
第二节表达主体:语文学习的学生身份
第三节表达受体:检验表达成立的试金石
第四节学好表达:语文教育需要突破的教学目标
第五章汉语母语写作课程与教学
节主体培养:写作课程新取向
第二节自我形象:写作评价新标准
第三节读者意识:写作行为新动机
第三部分汉语母语高等教育
第六章汉语作品经典篇目解读
节古代汉语作品:戴圣《礼记·礼运·大同》
第二节现代汉语作品:张爱玲《封锁》
第三节当代汉语作品:刘亮程《鸟叫》
第七章大学语文课程与教学研究
节大学语文与其课程形态的演进
第二节大学语文与其课文作者的研读
第三节大学语文与大学生高品位读写生活建设
第四节大学语文与工科大学人文通识教育
第五节大学语文与应用型课程体系建设
第四部分汉语母语教育课程资源开发
第八章地方资源开发
节齐梁文化特质与江南重镇崛起
第二节常州“文化名人”精神风貌
第九章特色课程开发
节现代汉语中的成语资源
第二节成语写作资源开发的实践探索
参考文献
后记
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