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醉染图书名师9787565136382
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序
前言
理论篇
章 名师校盟教师专业成长的问题发生
节 基本内涵及意义
第二节 研究概况
第二章 名师校盟教师专业成长的研究视域与价值追求
节 研究范围及视域
第二节 实践探索与价值追求
第三章 名师校盟教师专业成长的应对策略
节 名师校盟教师专业成长的研究基础
第二节 教师专业发展力的内涵研究
第三节 名师校盟教师专业发展的路径研究
第四节 名师校盟教师专业发展的动力机制研究
实践篇
第四章 “四轮备课”校盟教师专业成长
节 名师联盟校教师“四轮备课”的实效研究
第二节 “四轮备课”中推进“让学引思”课改实践
第三节 名师联盟校教师“四轮备课”的个案研究
第四节 名师联盟校教师专业成长案例
第五章 校盟青年教师专业成长研究
节 青年教师成长阶段
第二节 青年教师专业成长策略
第六章 联盟校顶岗教师专业成长的研究
节 联盟校顶岗教师的成长背景
第二节 顶岗教师成长的策略
第三节 名师促进校盟顶岗教师专业成长的案例
第七章 “请进来,走出去”推动校盟教师专业成长
节 “请进来,走出去”的作用
第二节 “请进来,走出去”的策略
第三节 “请进来,走出去”的意义
反思篇
第八章 由名师视角看名师教师专业成长
节 名师成长阶段及规律
第二节 名师自身专业成长影响因素分析
第三节 完善名师专业成长机制
第四节 名师工作室教师专业成长
第五节 名师教师专业成长个案研究
第九章 由均衡视角看联盟校发展与教师专业成长
节 县域范围内农村均衡教育现状
第二节 城乡共生联盟推动教育均衡举措
第三节 校盟均衡发展实践成效
后记
戴卫红
中学语文不错教师。全国模范教师,全国教育系统巾帼建功标兵,江苏省小学语文特级教师,盐城市小学语文学科带头人,盐城市教坛十杰,盐城市名师工作室领衔名师,盐城师范学院客座教授,阜宁县实验小学教育集团校长。长期研究课程与教学论、教育均衡与教师专业发展。先后主持中国教育学会“十一五”规划课题、江苏省“十二五”规划课题等4项课题,在省级以上刊物上发表30多篇,其中在《人民教育》《中国教育报》《江苏教育》《小学教学与研究》上发表6篇。获江苏省教育教学成果二等奖1项,盐城市教育教学成果特等奖1项,被评为江苏省教科研优选个人。
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