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醉染图书基于慕课模式的课程建设与教学实践研究9787517081630
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前言章 慕课的基本概念1.1 什么是慕课1.2 慕课的构成要素1.3 慕课的发展历史1.4 慕课的类型1.4.1 cMOOC1.4.2 xMOOC1.5 慕课的学习过程1.6 慕课的特点1.6.1 大规模1.6.2 开放1.6.3 个化1.6.4 交互1.7 慕课学习理论1.7.1 联通义学理论1.7.2 建构义学理论1.7.3 认知义学理论1.7.4 人本义学理论1.7.5 程序教学学习理论第2章 基于慕课的混合式学习2.1 什么是混合式学习2.2 混合式教学的设计流程. 基于慕课的混合式学习..1 混合式教学的优势..2 基于慕课的混合式学习的基本特征第3章 基于慕课的翻转课堂3.1 什么是翻转课堂3.2 翻转课堂的发展历史3.3 基于慕课的翻转课堂概述3.4 私有慕课3.5 慕课与传统课堂的融合理念第4章 如何建慕课4.1 慕课平台的选择4.1.1 国外慕课平台介绍4.1.2 国内慕课平台介绍4.2 慕课设计策略4.3 慕课建设的流程4.4 组建团队4.5 课程设计与开发4.6 课程制作4.6.1 慕课授课视频的特点4.6.2 慕课课程认知方式4.6.3 撰写脚本阶段4.6.4 前期拍摄阶段4.6.5 后期制作阶段4.7 课程运营第5章 慕课视频制作DIY5.1 慕课视频制作DIY的注意事项5.1.1 慕课DIY需注意的要点5.1.2 慕课DIY需注意的环节5.1.3 慕课DIY应具有的特征5.2 慕课视频制作DIY工具5.2.1 使用Adobe Photoshop处理图片5.2.2 使用Adobe Premiere进行视频编辑5.. 使用Adobe Audition进行音频处理5.2.4 使用Adobe After Effects进行动画处理5.3 慕课课件制作DIY工具5.3.1 使用PowerPoint制作课件5.3.2 使用Adobe Presenter创建Flash资源5.3.3 使用Adobe Captivate创作数字化交互式课件5.3.4 使用Adobe Flash Professional制作多媒体动画第6章 慕课课程实施与评价6.1 慕课课程实施6.1.1 课程导入6.1.2 在线学习课程活动6.1.3 课堂学习课程活动6.2 慕课课程评价第7章 未来发展展望7.1 现有的在线教育存在的问题7.2 慕课带来的机遇和挑战参考文献
张广渊,教授,2003年于东北大学计算机软件与理论专业,获博士,2007-2008年,在清华大学攻读博士后,现任山东交通学院信息科学与电气工程学院院长。主要从事模式识别、数字图像处理、智交通智能汽车辅驾驶方面的研究工作。主持或参与和省市级科研项目20项;在各级刊物及靠前会议上发表相关学术20余篇,其中被EI检索13篇次;公开出版著作7本,其中专著1本。
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