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醉染图书中华传统文化与高校青年教育管理研究9787516659793
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章 绪 论 1 节 背景介绍 1 第二节 研究综述 2 第三节 研究对象 9 第四节 选题意义及创新之处 11 一、选题意义 11 二、创新之处 13 第五节 研究方法和研究手段 15 一、理论研究与实践研究相结合的方法 15 二、教师与学生主体共成长的方法 15 三、项目合作与实践育人相融合的方法 15 第二章 传统文化与中华传统文化 17 节 文化的内涵 17 一、文化的含义 17 二、文化的质 19 三、文化的功能 20 四、文化的分类 21 五、文化的功能 22 六、对文化的理解 22 第二节 传统文化的内涵 一、传统的释义 二、传统文化的概念和内容 三、传统文化的特点 24 四、传统文化的影响 26 第三节 中华传统文化释义 27 一、中华传统文化的概念 27 二、中华传统文化的基本内容 27 三、中华传统文化的特征 29 四、中华传统文化的道德力量 30 第四节 中华传统文化的影响力 38 一、中华传统文化的传播 38 二、中华传统文化对亚洲的影响 39 三、中华传统文化对东南亚影响 39 四、中华传统文化对西方的影响 40 五、理看待中华传统文化的世界影响 41 第五节 文化、传统文化和中华传统文化的关系 42 一、文化、传统文化和中华传统文化的不同 42 二、文化、传统文化和中华传统文化的联系 44 第六节 中国传统文化与当代大学生心智结构的关系 46 一、中国传统文化的精神特质 47 二、当代大学生的心智结构与中国传统文化成正相关 49 第七节 如何传承中华传统文化 51 一、努力构建文化关系的新模式 51 二、科学地对待各种社会思潮 52 三、辩对待中国文化传统 52 四、积极弘扬民族精神与时代精神 53 第三章 中华传统文化与高校学生文化自信 55 节 高校学生文化自信的现状 55 一、文化自信的三大来源 56 二、当代大学生文化自信现状分析 57 三、高校青年学生文化自信发展方向 59 第二节 高校青年学生文化自信的影响因素 60 一、主观因素 60 二、客观因素 63 三、全球化影响 65 第三节 弘扬中华传统文化与高校青年学生文化自信的关联 66 一、儒家文化 66 二、书法与汉字 67 三、绘画艺术 69 四、传统文化与社会主义核心价值观的时代联系 70 五、传统文化对青年学生文化自信的影响 70 第四节 以中华传统文化青年学生文化自信的对策研究 71 一、相关对策建议 71 二、相关引申研究 75 第四章 中华传统文化与高校青年学生社会主义核心价值观 78 节 中华传统文化与社会主义核心价值观的关系 78 一、社会主义核心价值观以中华传统文化为根基 78 二、社会主义核心价值观依托中华传统文化传承发展 79 三、社会主义核心价值观与中华传统文化内在契合 79 四、中华传统文化对社会主义核心价值观具有涵育功能 80 第二节 历史文献是社会主义核心价值观的文献基础 81 一、富强民主文明的中历史文献基础 81 二、自由平等公正法治的中国历史文献基础 85 三、爱国敬业诚信友善的中国历史文献基础 88 第三节 古礼文化与社会主义核心价值观的融通 91 一、礼教与中华传统文化 92 二、礼教的功能与内容 94 三、礼教的核心内容 95 第四节 国学经典与社会主义核心价值观的贯通 99 一、国学与传统文化 100 二、国学文化是孕育社会主义核心价值观的源泉 103 三、国学教育的目的、价值与重点 108 第五节 高校践行社会主义核心价值观的路径 113 一、践行社会主义核心价值观必须以 中华传统文化为沃土 113 二、践行社会主义核心价值观必须抓好高校大学生群体 114 三、践行社会主义核心价值观必须立足当代改革开放伟大实践 115 第五章 中华传统文化与高校学生素质教育 117 节 素质教育内涵 117 第二节 新时期大学生素质教育现状 122 一、大学生素质教育的现状 122 二、加强和改进大学生素质教育的对策 1 三、大学生素质教育的必要 124 第三节 中华传统文化对大学生素质教育的影响 125 一、中华传统文化的基本要素 125 二、中华传统文化教育的必要 125 三、对大学生进行中华传统文化教育的方式 126 第四节 中华传统文化大学生素质教育实践路径 128 一、课程教育实践 129 二、校园文化实践 130 三、社会实践 133 四、网络媒体实践 137 参考文献 142
苗青,女,1982年,于中央民族大学,获得博士,靠前关系学院副教授.从事大学生思想政治教育工作10余年,有丰富的大学生教育管理工作经验,发表50余篇,其中核心期刊10余篇,主持或参与北京市级、中央高校基研项目17项。
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