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醉染图书PI理论与大学英语教学方法探索9787518055562
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章 绪论 1 节 PI 理论概述 1 第二节 大学英语教学方法概述 12 第三节 PI 理论的现实意义 28 第四节 PI 教法的史与研究现状 32 第二章 PI 教学法的发展与改进策略 35 节 PI 教学理的主要功能 35 第二节 PI 教学中的主要问题与改进 44 第三章 PI 理论应用与英语课堂教学组织 49 节 PI 教学法流程与课堂组织 49 第二节 PI 教学法应用于大学听说教学的可行 52 第三节 PI 教学法实施过程与实现策略 56 第四章 大学英语听力与口语教学方法探析 60 节 大学英语听力教学方法与策略选择 60 第二节 现代教育技术背景下的听力教学导向 71 第三节 多元化听力教学方法策略 83 第四节 大学英语口语教学实现路径 95 第五节 PI 理论在大学英语听力与口语教学中的实际案例 104 第六节 PI 理论中的同伴互评在英语口语教学中的应用 109 第五章 PI 教学法评价体系构建 112 节 PI 教学法策略与评价方式概述 112 第二节 大学英语听力与口语教学评价原则 125 第三节 大学英语教学评价类型与评价模式 126 第四节 大学英语听说教学评价体系的构建 129 第五节 PI 教学法在大学英语听说教学中的应用效果 132 第六章 PI 理论视域下的大学英语自学与合作学习探究 146 节 PI 理论视域下的学生自主发展概述 146 第二节 大学英语多维度互动教学模式探究 164 第三节 大学英语自学模式与能力培养路径 183 第四节 大学英语课堂合作学模探究 203 参考文献 221
胡敏捷,出生于1985年6月30日,籍贯为湖北仙桃。,讲师。于华中科技大学,现任职于武汉纺织大学外经贸学院。主要研究方向为英语语言文学。曾于《安徽文学.半月刊》发表 《孔慧仪女主义翻译实践特点》。
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