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醉染图书这次会用批判思维了9787508097190
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序 章 批判思维的要素与基本方式 / 001
批判思维是什么? / 004
1……思考的重要 / 004
2……批判思维是什么? / 008
3……批判思维的三大基本态度 / 012
4……批判思维的三大方 / 015
部分 整理思绪、构建信息 / 019
部分 序
章 搭建宏观的理论框架 / 0
1……宏观的理论框架 / 028
(1)宏观的理论框架是什么 / 028
(2)搭建理论框架所需的步骤与“金字塔模型” / 029
2……应该思考什么:论题与框架 / 032
(1)思考、敲定“论题” / 032
(2)思考“框架” / 035
3……让思考更有逻辑的小道具:金字塔模型 / 040
(1)实现理论框架化的方法:金字塔模型 / 040
(2)将理论搭建为金字塔模型的步骤 / 043
(3)将金字塔模型转化成文章 / 050
(4)搭建宏观理论框架的“诀窍” / 054
4……练习问题 / 064
章总结 / 069
第2章 逻辑推理 / 071
1……演绎型思考·归纳型思考 / 078
(1)推理的模式 / 078
(2)演绎法 / 081
(3)归纳法 / 086
(4)演绎型思考与归纳型思考的关系 / 089
(5)分析逻辑推理 / 091
2……逻辑推理的核对点 / 095
(1)错误的信息 / 095
(2)隐含的前提 / 098
(3)跳跃的逻辑 / 102
(4)规则与案例的错误匹配 / 108
(5)轻率的一般化 / 112
(6)不恰当的采样 / 116
3……练习问题 / 121
第2章总结 / 128
第2部分 情况分析 / 129
第2部分 序
第3章 把握现状 / 133
1……把握现状是什么? / 137
2……把握现状的基本步骤 / 141
(1)基本步骤①:分解出构成要素 / 141
(2)基本步骤②:多方面把握分析对象 / 148
(3)为把握整体及其构成要素各自特征、倾向的视点 / 15
……练习问题 / 165
第3章总结 / 170
第4章 因果关系 / 173
1……因果关系的把握 / 177
(1)把握因果关系 / 177
(2)因果关系是什么 / 179
(3)思考因果关系的步骤 / 184
(4)良循环与恶循环 / 190
2……正确解开因果关系的关键点 / 200
(1)基于直觉进行判断 / 201
(2)遗漏第3因子 / 204
(3)因果关系的错误判断 / 207
(4)的稻草 / 210
(5)真正的目的不为人知 / 215
(6)手段的目的化 / 217
(7)意料之外的副作用 / 218
3……练习问题 / 221
第4章总结 / 226
第5章 补充论述:说与验 / 227
1……说是什么 / 228
(1)说的定义 / 228
(2)说在理论框架与分析中的重要 / 229
2……建立说 / 2
(1)说与验的步骤 / 2
(2)在思考的基础上建立说的效果 /
3……要建立“好说”,我们需要什么? / 240
(1)“好说”是什么 / 240
(2)如何才能建立“好说” / 242
(3)如何创造建立“好说”所需的环境 / 245
4……验的注意点 / 246
(1)过度收集事实 / 246
(2)过度追求精准 / 246
(3)收集信息的陷阱 / 247
(4)解释与判断的陷阱 / 247
(5)过度追求肯定的结果 / 248
第3部分 案例分析(综合练习) / 251
后记 / 269
参考文献 / 273
顾彼思商学院成立于 1992 年,是日本优选、成长很迅速的商学院,提供全英语教学的全日制工商管理硕士课程、全英语 / 日语教学的在职工商管理硕士课程以及企业高管培训课程。顾彼思以其高水准、实践强的课程设计,商业经验丰富的教师团队和高质量的服务,于 2008 年、2012 年两度被日本优选的商业媒体《日本经济新闻》评为“日本很好商学院”。
本书的执笔者为大岛一树、嶋田毅、吉田素文、小林阿佐子、中丸雄一郎、林浩平、 广田元等。
◎大岛一树,于东京大学法学院,于日本信用银行工作多年之后进入顾彼思。担任讲师并负责思考类课程的教材开发。合著《MBA定量分析与决策》《顾彼思批判思维 沟通篇》等。
◎嶋田毅,于东京大学院理学系研究科,曾于外资企业工作。担任顾彼思出版局局长兼总编辑、顾彼思编辑顾问并授课。著有《“实况” 逻辑课堂》《利益思考》《提升建立商务说的能力》《顾彼思 MBA商务写作》等。
◎吉田素文,于立教大学院文学研究科教育学专业。于大型私铁会社工作之后进入顾彼思。现任株式会社顾彼思首席知识官及课程导师,研究开发逻辑思考、沟通、经营战略等项目。
◎小林阿佐子,于京都大学农学部后,在产品企划、开发、制造等方面拥有丰富职业经验,现于顾彼思法人研修部工作,同时也负责批判思维等思考类课程的内容开发、担任课程讲师。
◎中丸雄一郎,于上智大学经济学部后,进入外资咨询公司工作。曾参与日本的信息战略及人事安排的流程改善项目。现任顾彼思思维、团队管理等课程项目负责人。
◎林浩平,于庆应私塾大学,曾参与日本门的战略制定、制度设计及执行支持项目。现为顾彼思教员总部人员课程与思考类课程讲师,负责研究、教材开发、录用讲师、讲师培训等。
◎广田元,于东京大学经济学部后进入金融机构工作。现于于顾彼思商学院任教,并负责顾彼思集团面向法人公司的新项目商品开发、销售等。
◎买了好几本书,字都认识,没一本能看完
◎听了好几门课,听的时候有获得感,听完就忘
◎还是觉得自己既不会说,又不会写,没什么提升
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