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醉染图书教育探索的历程:30年回溯9787520336109
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编 教育科学与教育评论
教育哲学与教育科学
教育科学领域亟需批判精神
建立“教育学史”刍论
教育学的内容体系:问题、构想与尝试
教育人口学简论
自由教育的哲学思考
对人类教育起源的再认识
我国义务教育均衡发展研究述评
论后现代教师观及其现实意义
弹学制质疑
第二编 教育实践与教育改革
人的全面发展内涵新解
简论教育与生活的关系
关于育的思考
试论的教育战略地位思想
论教育同生产劳动相结合的实施原则
个与个教育新探
对学生的学习负担要区别对待
当代学校教育若干弊端评析
当代教育的理主义倾向评析
对教育惩罚的理思考
第三编 教育美学与美育思想
对教育美学几个问题的探讨
中国教育美学研究三十年:回顾与反思
审美化:当代教育的新境界
教育美感刍议
试论教育美的评价及其标准
审美人格论纲
和谐人格及其建构的教育思考
人格及其建构的教育思考
略论中国古代美育思想的几个问题
蔡元培美育价值论述评
第四编 教师教育与教师发展
论我国职业技术师范教育体系
人关怀与教师的发展
教师的审美素养及其本体价值分析
审美素养:教师创造教学艺术的基础
略论教学艺术创造的基本原则
试析教学艺术的创造过程
教学语言的艺术新探
高校教师教学胜任力模型构建研究
高校硕士生导师岗位胜任力模型构建研究
全球视野的教师理念
第五编 国际教育与比较教育
国际化:当代教育改革的新动向
迈克尔?富兰的教育变革思想述评
全球视野的全民教育理念
全球视野的终身教育理念
全球视野的教育目的理念
全球视野的教育内容理念
全球视野的国际理解教育理念
全球视野的环境教育理念
世纪之交的世界道德与道德教育
当代外国道德教育发展的新动向
附录 作者学术成果
江西师范大学教育学院院长、二级教授、博士生导师。1984年于北京师范大学教育系,2002年于华中师范大学获博士。现任督学、教委委员、享受特殊津贴、井冈学者特聘教授、“赣鄱英才555工程”领军人才和江西省百千万人才工程人选、江西省高校中青年学科带头人。先后承担省级以上课题30余项,其中主持自然科学项目1项、全国教育科学规划课题4项、人文社会科学规划项目1项;出版《教育美学新论》、《审美人格教育论》、《教育的新时代》等著作22部;在《教育研究》、《高等教育研究》等发表140余篇;30余项成果获省级以上奖励,其中获颁发的全国教育科学研究很好成果二等奖和三等奖各1项、江西省社会科学很好成果一等奖3项。
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