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醉染图书基于深度学习的高中历史教学研究9787308216838
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篇 关于深度学习的理论研究
第二篇 基于深度学习的高中历史课堂教学
章 历史理解
节 厘清逻辑,探寻因果关联
第二节 移情换位,感悟前人心态
第三节 挖掘史料,搭建理解桥梁
第四节 创设情境,回到历史现场
第二章 联系建构
节 建构历史学习模型
第二节 建构多维知识体系
第三节 自主建构历史解释
第三章 历史想象
节 运用唯物史观展开历史想象
第二节 历史时空交错下的历史想象
第三节 史料实与历史想象相得益彰
第四节 寓历史解释于历史想象之中
第五节 在历史想象中升华家国情怀
第四章 深究本质
节 基于学科概念把握历史逻辑
第二节 基于史料解读形成全面认识
第三节 基于思维发展揭示事实本质
第四节 基于学科原理科学分析问题
第五章 动验
节 充当见人体验历史事实发生
第二节 理解当事人体验历史人物情感
第三节 成为叙述人体验历史叙述记录
第六章 迁移应用
节 迁移历史知识提高解题能力
第二节 迁移史学方法凸显史料实
第三节 迁移历史经验解决现实问题
第四节 迁移历史智慧实现人的成长
第三篇 基于深度学习的高中历史教学案例
案例一 “两次战争”教学设计
案例二 “中华文明的起源与早期”教学设计
案例三 “北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”教学设计
案例四 “影响世界的工业”教学设计
案例五 “全球联系的初步建立与世界格局的演变”教学设计
参考文献
后记
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