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醉染图书论中国特色世界大学9787504683199
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理念
试论中国特色世界大学/2
论“双”战略的意义结构/13
大学学念的基本特征及形成条件/24
什么是世界研究型大学的贡献/35
模式
人类明视域中的世界大学建设
——兼中华明背景中的“中国模式”建设之道/46
论美国世界大学建设模式的战略构建/62
生态学视野中的世界大学体系建设/75
方略
论我国世界大学建设的初级阶段/94
对我国世界大学建设道路的辩思考/105
“双”建设视域中的教育/116
论欧美研究型大学世界贡献的基本方略/128
排名
世界学科:八种定位法及其价值探析/140
世界大学排名:我们如何应对/148
反思
我国建设世界大学实践的述评与反思/158
对创建世界大学的错误认识的批判/171
述评
世界大学研究的现状及其走势分析/182
我国世界大学研究状况的考察与省思
——基于1993—2009年CNKI发表的量化分析/196
调查
美国世界大学校长群体的素质特征及启示
——以上海交通大学2011年美国大学排名前20名为依据/214
从C9联盟看我国大学校领导团队建设/229
“211工程”大学校长群体素质调查与思考/242
清华大学学术型拔尖创新人才培养研究
——基于1999-2013年全国优博数据分析/250
耿有权,东南大学高等教育研究所教授,先后在东南大学委办公室、政策研究与发展规划办公室、经济管理学院、发展规划处、高等教育研究所等单位工作。2004-2007年,公派德国美因河畔法兰克福大学、斯洛伐克共和国讲学,同时从事相关教学研究和留学生教育交流工作。主要研究领域:高等教育管理、与教育、世界品质大学和研究型大学建设理论。兼任中国与教育学会理事会常务个人理事、学会学术委员会委员、学会会员部专家委员会委员、学会不错会员;首届全国教育学专业委员会委员;《教育研究》编委,《教育规律读本》编委;天津大学教育学院首届教育学专业导师。主持或参与完成重量、省部级、全国学会级科研项目与靠前合作科研项目20余项,出版著作4部,参与著作6部,提交咨询报告20多份,在教育类核心期刊等发表70多篇,其中世界品质大学专题研究成果被征用;荣获省部级等各类科研成果奖20多项;是中国与教育学会届学术贡献奖获得者(2016),中国与教育学会很好工作者(2018)、很好个人会员(2018);江苏省教育科研优选个人(2016)。
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