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  • 醉染图书新形势下思想政治教育研究9787565042522
  • 正版全新
    • 作者: 张兴春著 | 张兴春编 | 张兴春译 | 张兴春绘
    • 出版社: 合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2019-08-01
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    • 作者: 张兴春著| 张兴春编| 张兴春译| 张兴春绘
    • 出版社:合肥工业大学出版社
    • 出版时间:2019-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • ISBN:9787565042522
    • 版权提供:合肥工业大学出版社
    • 作者:张兴春
    • 著:张兴春
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787565042522
    • 出版社:合肥工业大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-08-01
    • 页数:0
    • 外部编号:1201941257
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论
    一、研究背景与研究意义
    二、相关研究综述
    三、研究思路及框架
    四、主要研究方法
    章 新中国成立以来思想政治教育的历史回顾
    节 教育制度的形成与发展
    一、教育的起步(1949―1966)
    二、教育的恢复与改革发展(1978―1999)
    三、进入新世纪后教育的快展(2000年至今)
    第二节 思想政治教育的探索与发展
    一、思想政治教育的起步与规范(1949―1966)
    二、思想政治教育的恢复和改革发展(1978―1999)
    二、思想政治教育的全面发展阶段(2000年至今)
    第三节 思想政治教育的历史反思
    一、决策反思
    二、管理反思
    三、研究反思
    第二章 思想政治教育面临的新形势
    节 群体的新特点
    一、年龄跨度较 二、心理发展个体差异增 三、群体规模迅猛增长
    四、个趋于多样化
    五、就业压力增 第二节 思想政治教育环境的新变化
    一、经济全球化加剧
    二、社会文化多元化凸显
    三、大数据时代的来临
    四、德育思潮的发展趋势
    五、培养目标的新要求
    第三节 思想政治教育的新使命
    一、思想政治教育的时代使命
    二、思想政治教育的重要作用
    第三章 新形势下思想政治状况与思想政治教育存在的问题分析
    节 思想政治状况存在的主要问题
    一、价值取向多元化
    二、部分社会责任感缺失
    三、道德认知与道德行为的不一致
    四、科研学术道德有待提高
    五、心理健康问题不容忽视
    六、思想政治状况存在问题的影响因素分析
    第二节 思想政治教育存在的主要问题
    一、学校思想政治教育缺乏衔接
    二、思想政治教育内容空泛
    三、思想政治教育方法陈旧
    四、思想政治教育队伍不健全,渠道不畅通
    五、部分教育工作者理念落后
    六、部分导师教书育人的作用发挥不够
    第四章 思想政治教育理论资源的整合
    节 马克思主义哲学为指导
    一、社会存在与社会意识的辩关系原理对思想政治教育的规定
    二、唯物辩法普遍原理对思想政治教育的指导
    三、人的本质学说与人的全面发展理论对思想政治教育的指导
    第二节 继承和发展中国传统文化
    一、以儒家思想为代表的中国传统德育理论
    二、传统德育文化在思想道德教育中的价值
    三、传统德育文化在思想道德教育中的运用
    第三节 合理借鉴西方德育理论
    一、西方当代德育理论流派分析
    二、当代西方德育理论的特点
    三、当代西方德育理论对于当前思想政治教育的借鉴意义
    第五章 思想政治教育基本要素的优化
    节 坚持科学的思想政治教育原则
    一、开放原则
    二、互动原则
    三、平等原则
    第二节 制定明确的思想政治教育目标
    一、思想政治教育目标的两个维度
    二、当前思想政治教育目标
    第三节 设置合理的思想政治教育内容
    一、思想政治教育内容合理的要求
    二、当前思想政治教育的主要内容
    第四节 采取有效的思想政治教育方法
    一、思想政治教育有效的提
    二、当前思想政治教育的主要方法
    第六章 思想政治教育对策的创新
    节 深化思想政治教育的理论研究
    一、构建科学的思想政治教育理论体系
    二、加强思想政治教育理论的创新
    第二节 拓展思想政治教育的路径
    一、理论教育与实践教育紧密结合
    二、优化思想政治教育环境
    三、建立心理健康咨询机构和干预机制
    第三节 实现思想政治教育制度的合理安排
    一、构建科学的思想政治教育管理体制
    二、加强思想政治教育工作队伍建设
    三、建立思想政治教育效果考评机制
    结语
    参考文献

    张兴春,男,1978年生,汉族,江苏徐州人,法学博士,副研究员,现任南京林业大学人文社会科学学院委副书记、副院长。长期从事马克思主义理论与思想政治教育的研究与实践工作。近年来,主持江苏省教育厅高校哲学社会科学项目1项,江苏省培养创新工程项目2项,参与省部级以上课题研究4项;在《江苏高教》《学校建与思想教育》《教育与职业》等刊物上发表学术7篇。

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