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醉染图书有意遗忘与高效率学习9787030597571
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前言
上篇 理论基础篇
章 记忆与遗忘研究概述
节 记忆研究概述
第二节 遗忘研究概述
第二章 工作记忆的研究现状及其对有意遗忘的影响
节 工作记忆的研究背景
第二节 维持客体表征功能的研究概述
第三节 情节缓冲器的功相关认知神经科学据
第四节 工作记忆表征形成时的脑电同步化研究
第五节 神经递质在工作记忆中的作用
第六节 工作记忆对有意遗忘的影响
第三章 有意遗忘的理论模型与研究现状
节 有意遗忘研究的多词表范式
第二节 有意遗忘效应的理论解释
第三节 有意遗忘效应的影响因素
第四节 有意遗忘效应的多领域研究
第五节 有意遗忘的发展研究
第六节 有意遗忘进程的认知神经科学研究
下篇 实研究篇
第四章 不同工作记忆容量下视觉客体细节比较的ERP研究
节 研究背景
第二节 问题的提出
第三节 实验一:变化觉察任务中测试序列变化项目的注意转移
第四节 实验二:视觉客体工作记忆容量比较过程的研究
第五节 实验三:视知觉细节信息、基本信息在比较过程中的机制研究
第六节 综合讨论
第七节 结论
第五章 合作学习情境下监控者监控发音任务中的有意遗忘效应
节 问题的提出
第二节 实验一:合作学习中针对协者的有意加工指令对监控者监控任务的影响
第三节 实验二:学习者对词表的深度加工对监控者的有意遗忘效应的影响
第四节 实验三:合作学习中复原学习情境对监控者监控任务的影响
第五节 综合讨论
第六节 结论
第六章 有意遗忘条件下项目的加工深度和情境对错误记忆的影响
节 问题的提出
第二节 实验一:有意遗忘条件下项目的加工深度对错误记忆的影响
第三节 实验二:有意遗忘条件下项目的加工情境对错误记忆的影响
第四节 综合讨论
第五节 结论
第七章 逆行记忆条件下情绪图片加工对汉字有意遗忘的影响
节 问题的提出
第二节 实验一:逆行记忆条件下情绪图片的效价对汉字有意遗忘的影响
第三节 实验二:测验阶段情绪线索对逆行记忆条件下汉字有意遗忘的影响
第四节 综合讨论
第五节 结论
第八章 语篇中时间参照与时间点对整合事件有意遗忘的影响
节 研究背景
第二节 问题的提出
第三节 实验:时间参照和时间点早晚对照应句事件有意遗忘的影响
第四节 综合讨论
第五节 结论
第九章 外部情境和内部情境转换对有意遗忘的影响
节 问题的提出
第二节 实验一:有无想象任务在学习、测试地点一致时对有意遗忘的影响
第三节 实验二:不同的想象任务在学习、测试地点一致时对有意遗忘的影响
第四节 实验三:有无想象任务在学习、测试地点不一致时对有意遗忘的影响
第五节 实验四:不同的想象任务在学习、测试地点不一致时对有意遗忘的影响
第六节 综合讨论
第七节 结论
第十章 认知灵活对有意遗忘项目再认的影响
节 研究背景
第二节 问题的提出
第三节 实验一:学习与测验阶段材料一致条件下认知灵活对有意遗忘效应的影响
第四节 实验二:学习与测验阶段材料不一致条件下认知灵活对有意遗忘效应的影响
第五节 综合讨论
第六节 结论
十章 听觉干扰条件下视觉呈现单字的有意遗忘效应
节 研究背景
第二节 问题的提出
第三节 实验:听觉干扰条件视觉字本身和单字来源的有意遗忘效应
第四节 综合讨论
第五节 结论
第十二章 注意转换条件下有意遗忘项目的图优效应
节 研究背景
第二节 问题的提出
第三节 实验一:注意转换下学习、测验材料质同时有意遗忘项目的图优效应研究
第四节 实验二:注意转换下学习、测验材料质不同时有意遗忘项目的图优效应研究
第五节 综合讨论
第六节 结论
参考文献
宋耀武,河北保定人,天津师范大学发展与教育心理学专业博士。现为河北大学教授、博士生导师,中国心理学会理事,中国教育心理学专业委员会委员,中国发展心理学专业委员会委员,中国心理学会心理学服务机构工作委员会委员。主要从事发展与教育心理学的教学与科研工作。
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