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醉染图书农村教师信息技术应用的影响因素与对策9787030613264
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序言
章 绪论
节 农村教师信息技术应用的价值和意义
第二节 农村教师信息技术应用概念解析
第三节 农村教师信息技术应用影响因素研究方法
第四节 两个农村学区的基本情况
第二章 信息技术应用的研究基础
节 信息技术应用的评判标准
第二节 信息技术应用的推广理论
第三节 信息技术应用的影响因素
第四节 信息技术应用的对策
第三章 农村教师信息技术应用的条件和状况
节 信息化基础设施和硬件设备
第二节 教学资源类型和获取途径
第三节 教师信息技术操作能力
第四节 教师对信息化教学的认识
第五节 信息化教的史和现状
第四章 影响农村教师信息技术有效应用的因素及作用机制模型
节 影响因素及作用机制模型建构过程
第二节 微观层面影响因素及作用机制模型
第三节 中观层面影响因素及作用机制模型
第四节 宏观层面影响因素及作用机制模型
第五节 影响因素及作用机制模型综合讨论
第五章 农村教师信息技术应用影响因素典型案例分析
节 典型案例分析1:A1H老师
第二节 典型案例分析2:A5C老师
第三节 典型案例分析3:A3ZS老师
第四节 典型案例分析4:BSLS老师
第五节 典型案例分析5:BYD老师
第六章 促进农村教师信息技术有效应用的对策体系
节 建构对策体系的过程
第二节 保障教育信息化可持续投入
第三节 发挥上级门的信息化推动作用
第四节 加强校长的信息化领导力
第五节 关注教师的信息化教学能力的发展
第六节 培养学生的信息化学习能力
第七节 应用该对策体系的指导原则
第七章 农村教师信息技术应用影响因素研究展望
节 农村教师信息技术应用影响因素研究特点
第二节 农村教师信息技术应用影响因素研究反思
参考文献
附录
附录1 访谈提纲
附录2 调查问卷(开放式问卷)
附录3 观察提纲
附录4 实物收集提纲
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