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醉染图书指尖上的韵动:双人手指谣游戏口袋本9787567582811
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【目录】1. 大萝卜(小中班)2. 帆船(小中班)3. 走荡桥(小中班)4. 洒水车(小中班)5. 爬山(小中班)6. 花生(小中班)7. 练长跑(小中班)8. 划小船(小中班)9. 消防车(小中班)10. 蜘蛛人(小中班)11. 握握手(小中班)12. 小河(小中班)13. 下雪了(小中班)14. 黄瓜娃(小中班)15. 升降桥(小中班)16. 秋叶(小中班)17. 两只小猴子(小中班)18. 螃蟹(小中班)19. 水龙头不哭啦(小中班)20. 小猪(小中班)21. 小手拍拍(小中班)22. 池塘(小中班). 小水壶(小中班)24. 地铁(中班)25. 大海(中大班)26. 做饼干吃饼干(中班)27. 眨眼睛(中班)28. 小鸭子来洗澡(中大班)29. 刷牙歌(中大班)30. 黄鹂唱歌(大班)31. 摘桃子(中班)32. 我有一双小小手(中大班)33. 小刺猬理发(中班)34. 小虫(中大班)35. 汤圆(中大班)36. 十二个月(大班)37. 小青蛙(中大班)38. 谁会爬(大班)39. 七个妞妞来摘果(大班)40. 我给星星打电话(大班)
宁波高新区第二幼儿园是一所省一级公办园,园所长期研究手指游戏,原创了一系列手指谣、手指故事表演、手指互动游戏等内容。园所课题“手巧心灵乐童年——幼儿创意手指游戏的实践研究”获宁波市十届基础教育教学成果一等奖。
【序】幼儿教师如何有效组织好一日活动的衔接期?幼儿教师如何把美渗透在一日活动中?如何让孩子的活动充满韵律?这些都是当前行业内共同关心的话题。我欣喜于宁波高新区第二幼儿园的老师们在勤奋工作的同时,精心留意,创编了一批基于幼儿美好生活、融合音乐美感和手指技能的游戏。本书取材于幼儿生活,内容生动有趣,情节稚气活泼,音乐韵味十足,幼儿园的园本课程——“韵动课程”也在书中可见一斑。我仅谈谈我的三个理由: 一是创意与实践。根据幼儿年龄特点编排的手指谣游戏是幼儿园课程极为美好的补充。二幼的老师们在已有研究成果的基础上,继续深入探索, 建构了双人手指谣游戏的课程内容。全体老师积极参与,发挥各自所长, 精心设计,群策群力地创编了本书和视频。二是科学与趣味。书中的手指谣游戏有基本的手指图解,详细地介绍了各个手形的基本玩法和意义,就像一本字典,可供大家查阅各个儿歌并了解其操作方法。此外,也方便家和师们学习后,能运用这些歌曲和手形创编出更多的游戏来。韵味十足的儿歌、精美细腻的插图,让人情不自禁地想伸出手指,与大脑一起跳跃,与心灵一起舞蹈。三是继承与创新。本书在内容和体系上沿用幼儿园已出版的成果—— 《指尖上的智慧》一书,且更关照幼儿的年龄特点。老师们根据自己的思考和探索,在体系的构想、材料的组织、动作的分析和表达的方式上进行了更多大胆创新,在创新的同时也提高了作为教师的职业素养和专业技能。我相信本书的出版,将会受到一线教师的热情欢迎,也会受到学前教育理论工作者的积极关注。手指谣游戏的指形和表现方式是多种多样的, 由衷地希望宁波高新区第二幼儿园的老师们能继续发挥想象和创意, 创编出更丰富多彩的手指谣游戏来,让手指谣游戏的“韵之美,动之丽” 留在每个孩子的心间。华东华东 华东华华在施 燕
? 动手即动脑:手眼协调,口手一致,手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系。? 区分年龄与难度:根据小、中、大班幼儿年龄特点编排内容,将儿歌、音乐、手指游戏区分出对应的层次与难度。? 多种形式呈现动作:不仅提供清晰详细的儿歌歌词、音乐曲谱以及游戏手型图文分解说明,还可扫码观看40个真人演示视频。? 独特的双人游戏设计:区别于常见的单人游戏,双人游戏设计适合更多人的场景与对象,师幼共玩、同伴互玩、亲子乐玩,为手指游戏增添互动与乐趣。? 半笔记本结构:32开口袋本尺寸,便于随身携带翻阅;书末增加笔记页,引导读者记录使用手指谣、创编新内容,把输入转变为输出,真正活用起来。
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