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  • 醉染图书中国基础教育课程文化价值追求研究9787520336918
  • 正版全新
    • 作者: 邱芳婷著 | 邱芳婷编 | 邱芳婷译 | 邱芳婷绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-12-01
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    • 作者: 邱芳婷著| 邱芳婷编| 邱芳婷译| 邱芳婷绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:267千字
    • 页数:266
    • ISBN:9787520336918
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:邱芳婷
    • 著:邱芳婷
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:69.00
    • ISBN:9787520336918
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-12-01
    • 页数:266
    • 外部编号:1201818212
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 绪论
    节 问题的提出
    第二节 基本概念界定
    第三节 研究目的和意义
    第四节 研究思路与研究方法
    第五节 文献综述
    第二章 课程文化及其价值追求解读
    节 课程文化释义
    第二节 课程文化的表征方式
    第三节 课程文化的价值追求解析
    第三章 中华人民共和国成立至20世纪末中国基础教育课程文化的价值追求
    节 中华人民共和国成立初期基础教育课程文化的价值追求(1949―1952年)
    第二节 个五年计划时期基础教育课程文化的价值追求(1953―1957年)
    第三节 20世纪50年代末至60年代中期基础教育课程文化的价值追求(1958―1965年)
    第四节 “”期间基础教育课程文化的价值追求(1966―1976年)
    第五节 恢复和重建期基础教育课程文化的价值追求(1977―1985年)
    第六节 20世纪80年代中期至20世纪末基础教育课程文化的价值追求(1986―1999年)
    第四章 21世纪以来基础教育课程文化的价值追求(2000年至今)
    节 21世纪以来基础教育“课程选择的文化”
    第二节 21世纪以来基础教育的“课程主体文化”
    第三节 21世纪以来基础教育课程文化的特点
    第四节 21世纪以来基础教育课程文化的价值追求及其实现
    第五章 基础教育课程文化“应然”的价值追求构建
    节 中华人民共和国成立以来基础教育课程文化及其价值追求的反思
    第二节 基础教育课程文化价值追求“应然”构建的理论基础
    第三节 基础教育课程文化价值追求“应然”构建的实践依据
    第四节 当前中国基础教育课程文化“应然”的价值追求
    第六章 基础教育课程文化“应然”的价值追求的实现策略
    节 更新和完善基础教育“课程选择的文化”
    第二节 落实课程选择的文化,深入开展“课程主体文化”
    结语
    附录
    参考文献

    售后保障

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