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  • 醉染图书基础教育课程改革知识观研究9787520333382
  • 正版全新
    • 作者: 张永祥著 | 张永祥编 | 张永祥译 | 张永祥绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-11-01
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    • 作者: 张永祥著| 张永祥编| 张永祥译| 张永祥绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2018-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:229千字
    • 页数:260
    • ISBN:9787520333382
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:张永祥
    • 著:张永祥
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:76.00
    • ISBN:9787520333382
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-11-01
    • 页数:260
    • 外部编号:1201793673
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    导论
    章 客观主义知识观与基础教育课程改革
    节 客观主义知识观的源流、内涵及
    第二节 基础教育的现代危机及其知识观根源
    第三节 客观主义知识观面临的挑战
    第四节 客观主义知识观审思
    第二章 建构主义知识观与基础教育课程改革
    节 建构主义知识观的内涵
    第二节 建构主义知识观视野下的课程改革
    第三节 建构主义知识观审思
    第四节 建构主义知识观的教育学立场
    第三章 后现代主义知识观与基础教育课程改革
    节 后现代主义思潮的总体景观
    第二节 后现代主义知识观的内涵
    第三节 后现代主义知识观视野下的课程改革
    第四节 后现代主义知识观审思
    第五节 后现代主义知识观的教育学立场
    第四章 知识观变革与基础教育课程改革
    节 知识观变革的蕴涵
    第二节 知识的存在形态与课程改革
    第三节 知识的价值与课程改革
    第四节 人的存在方式与知识教育
    结语
    参考文献
    后记

    张永祥,教育学博士,硕士生导师,西北师范大学《当代教育与文化》杂志副主编、副编审,主要从事教育基本理、语课程与教学论研究,教师教育重量精品资源共享课程“中学语文课程与教学设计”、甘肃省省级精品课程“语文课程与教学论”主讲教师。兼任甘肃省教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、副秘书长。公开发表学术20余篇,其中多篇被人大复印资料《教育学》《高中语文教与学》等全文转载,参编《中学语文课程与教学设计》《中学语文教科书设计与使用》《改革开放以来教育研究的中国经验与自主问题研究》等著作、教材6部,编选《陇上学人文存·胡德海卷》,主持人文社会科学青年项目“30年来我国语文课程改革的‘中国经验’研究”(课题批准号:13YJC880113)及西北师范大学青年教师科研项目等多项。

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