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醉染图书复杂视角下中国大学人文素质教育创新研究9787520329194
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章人文与人文素质
节人文的三种具体所指
一人文的种具体所指——人之道
二人文的第二种具体所指——为人之道
三人文的第三种具体所指——做完整的人之道
第二节人的素质及其辩
第三节人文素质的基本内涵
一人文素质的基本含义
二人文素质内涵的三个主要层面
第二章人文素质教育
节人文素质教育乃教育之本
第二节人文素质教育的基本内涵
第三节中外人文素质教育的历史
一中国人文(素质)教育历史简括
二西方社会人文(素质)教育的历史演进
第四节教育家和科学家视域中的人文(素质)教育
一教育家眼中的人文(素质)教育
二科学家眼中的人文(素质)教育
第五节人文(素质)教育与科学教育
第三章大学人文素质教育的历史与实践
节大学人文(素质)教育的缘起与传统
一大学人文(素质)教育的缘起
二东西方大学人文(素质)教育的传统
第二节当代国外大学人文(素质)教育实践
一几个大学的实践探索
二当代国外大学人文素质教育的基本经验
第三节新中国的大学人文素质教育实践
一中华人民共和国成立之初院系调整对人文学科的忽视
二“”后高等教育大发展时期对人文学科的逐渐重视
三新时期我国对大学人文素质教育的强力推进
第四章大学人文素质教育的思想和理论
节国外大学人文教育思想的传承演变
第二节国外大学人文素质教育的代表理论
一STS教育理论
二通识教育理论
第三节国内大学人文素质教育的理论研究
一基础理论层面的研究
二应用层面的研究
第四节近年来国内大学人文素质教育备受关注的深层缘由
第五章我国大学人文素质教育的现状
节我国大学人文素质教育的总体情况和基本特点
一教学内容安排
……
第六章我国大学人文素质教育面临的创新任务
第七章复杂:我国大学人文素质教育创新的路径选择
第八章从简单到复杂:复杂路径的由来
第九章复杂问题与复杂科学
第十章复杂理论及其创新价值
十章教育和教学的复杂
第十二章大学生人文素质及其教育的复杂
第十三章复杂路径创新大学人文素质教育的基本原则
第十四章复杂路径创新大学人文素质教育的重点抓手
参考文献
后记
王文奎,男,员,博士,教授,西安理工大学马克思主义学院教师。在伦理学研究、学术研究、社会主义研究、东南大学学报、江西财经大学学报等发表80多篇,出版专著教材8部,主持完成社科项目、省部级社科规划项目和软科学研究项目9项,参与完成自然项1项、社科项目2项,主持完成厅局级项目20多项,横向课题10余项。获省部级、厅局级科研成果一二三等奖5项。兼职有位评审专家,陕西省、西安市人文社科评审专家,陕西省、西安市软科学研究项目评审鉴定专家,中国高等教育学会公共关系专业委员会常务理事,陕西企业文化建设协会理事,“长安文化产业研究中心”特聘专家。
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