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醉染图书2年级下册/小学语文教学科学设计9787567588882
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序言
二年级下册教学设计说明
单元
概述
古诗二首
找春天
开满鲜花的小路
爷爷植树
智慧技能:存现句
语际:注意说话的语气
语文园地一
第二单元
概述
雷锋叔叔,你在哪里
千人糕
一匹出色的马
语文园地二
第三单元
概述
神州谣
传统节日
“贝”的故事
中国美食
智慧技能:形声字
语际:长大以后做什么
语文园地三
第四单元
概述
彩色的梦
枫树上的喜鹊
沙滩上的童话
我是一只小虫子
语文园地四
第五单元
概述
寓言二则
画杨桃
小马过河
智慧技能:人物的对话
语际:图书借阅公约
语文园地五
第六单元
概述
古诗二首
雷雨
要是你在野外迷了路
太空生活趣事多
语文园地六
第七单元
概述
大象的耳朵
蜘蛛开店
青蛙卖泥塘
小毛虫
智慧技能:比喻句
语文园地七
第八单元
概述
祖先的摇篮
当世界年纪还小的时候
羿九日
语际:一部动画片
语文园地八
后记
唐懋龙,浙江省特级教师,国培计划《专家库》专家,上海师范大学语文国培班班任暨师。原浙江省教科研中心科研室主任、名师工作站站长。2008—2009年任总主编,出版《小学语文常规课教学设计》一至六年级12册(宁波出版社)。2012年任编委参与编写《从“教课文”到“教语文”》(高等教育出版社)。2015年出版《小学语文教学内容指要—阅读分册》,任主编(高等教育出版社)。
语文教学又是一门艺术,尤其在具体的语文课堂教学更是充满了个化的灵气,需要发挥语文教师不同的个特长,根据学生的不同特点灵活调整教学程序。本书作者在尊重部编语文教科书编排理念和编写思路的基础上,顺应“不是教教材,而是用教材教”的时代呼唤,运用科学心理学原理和现代教学设计技术,开发一套符合小学语文教学规律,教学内容正确、目标定位合理、教学程序清晰,可操作强的“小学语文教学科学设计”。 在阐明教学内容与教学目标之后,作者认为任务分析是现代教学设计的核心技术,解决的是“为什么要这样教”的问题。教学设计在选择教学策略之前,先要分析,即确定教学目标中学习结果的类型,并根据学习分类理论,推导出每类学习结果适当的学习过程和条件;然后依据任务分析的结果,选择与目标相匹配的教学策略,从“教学有法,教无定法”向“学有规律,教有优法”转型;很后,对照教学目标进行学习结果的测量与评价,以及进行学生学习困难的诊断与补救教学。 任务分析后的一项工作就是选择相应的教学策略。二年级上册的教学策略既要以各课的任务分析为参考,更要关注这个年龄段的学生年龄心理特点。本书作者在设计时还根据智慧技能的学习质,选用了一些相对应的教学策略。
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