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醉染图书没有不听话的孩子 只有不会教的家长9787553795966
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序章 你正在为育儿烦恼? 你有这些育儿烦恼呢? / 2 育儿之困,究竟缘何而起? / 16 章 认识父母的作用与责任 父母在育儿中发挥着什么作用? / 24 充分发挥父母作用,改变孩子所处环境 / 26 决定自己的育儿立场 / 28 什么是只有身为父母才能收获的礼物? / 35 第2章 打造和谐、放松的家庭环境 家庭是孩子减压放松的场所 / 38 能让家长和孩子同时感到放松的场所是哪? / 40 打造和谐、放松家庭环境的5 个要点 / 45 要点1 寒暄招呼不可少 / 46 要点2 在餐桌上交流感情 / 49 要点3 亲子互动游戏很重要 / 57 要点4 让孩子帮忙做家务 / 61 要点5 创造甜点、洗澡、读书的时光 / 62 即使再忙也没关系!一定做得到的3 个方法 / 66 方法1 必须设立“亲子日” / 66 方法2 消灭“大恶魔”——电视、电脑 / 67 方法3 不要用学习填满孩子的日程 / 68 家庭环境放松和谐,孩子必会发生改变 / 69 第3章 儿童教育9 原则 原则1 规划培养孩子的蓝图 / 73 设计育儿蓝图的2 个要点 / 74 要点1 孩子的行为是父母价值观的反映 / 74 要点2 德智体全面发展 / 76 专栏 1 在不同阶段赋予孩子不同的挑战课题 / 78 原则2 激发孩子兴趣,调动孩子的积极 / 80 承认孩子会“因为不想做而不做” / 80 激发孩子动力,先要培养兴趣 / 82 将兴趣原理应用于教养和学习 / 83 兴趣原理的活用——“兴趣矩阵” / 85 优化“兴趣矩阵”,调动孩子积极 / 86 专栏2 基于兴趣原理挑选图书 / 89 如何将父母想教的事,变为孩子想学的事? / 91 关联孩子的愿望与父母的愿望 / 91 “爱好”与“志向”方为兴趣之源 / 92 为什么孩子明白了学习的意义和价值,仍旧不想行动? / 94 原则3 让孩子在“能”的基础上挑战 / 96 不要在孩子“不能”时斥责他 / 96 孩子在“能”时挑战才会成长 / 97 如何让孩子在“能”的状态下挑战? / 99 要点1 从孩子会做、明白的内容开始 / 100 要点2 选择有效的教授方法 / 101 要点3 抓准孩子所需,改善教授内容与方法 / 101 要点4 给孩子精准的积极反馈 / 102 专栏 3 就算目标正确,方法不对也没用 / 104 原则 4 Never,never,never give up ! / 106 如何纠正重度偏食 / 107 步骤 1 做到“在家吃的食物在学校也可以吃” / 108 步骤 2 循序渐进尝试吃少量蔬菜 / 109 步骤 3 循序渐进尝试吃少量米饭 / 109 步骤 4 与平常孩子一样吃米饭 / 111 “Small Step”原则的应用 / 113 用“永不言弃”取代“就这样算了” / 114 “就这样算了”弊害甚多 / 115 专栏 4 子同制定具体的膳食标准 / 118 原则5 培养孩子成为家庭小帮手 / 1 你们家的孩子会帮忙吗? / 12 帮忙的意义 1 培养为别人考虑的孩子 / 1 帮忙的意义 2 培养自尊、负责、有协调的孩子 / 124 帮忙的意义 3 培养自立、自信的孩子 / 125 帮忙的意义 4 培养有洞察力、坚韧不拔的孩子 / 126 帮忙的意义 5 帮忙做家务对父母是一种分担 / 126 如何让孩子养成分担家务的习惯? / 127 “帮忙”开始的黄金年龄 / 129 错过“帮忙”的黄金年龄,该如何补救? / 130 原则6 规范教育环境,远离“现代凶器” / 132 过度依赖产品和网络的孩子们 / 132 令人震惊的产品和网络弊病 / 135 弊病 1 侵占学习时间 / 135 弊病 2 侵占睡眠时间 / 135 弊病 3 侵占与朋友一起运动的时间 / 136 弊病 4 受到游戏负面内容的影响 / 136 弊病 5 引发孤僻、自闭、逃学问题 / 137 为什么父母会买给孩子呢? / 137 严守判断标准 / 139 依存症应对法 1 从一开始就不买 / 141 依存症应对法 2 买前定规矩 / 142 如何从已经“上瘾”的状态抽身 / 146 制定可遵守的合理规则 / 147 专栏 5 不要让“早睡”沦为一句口号! / 150 原则7 重新确立话语 / 155 为何会丧失话语? / 157 运用“Trail Run”,让家长压力归零! / 159 实践“Trail Run”! / 160 即刻见效!“Broken Record Technique” / 162 为了孩子,父母要赢! / 163 盲目坚持可能适得其反 / 164 专栏 6 改善因误学或未学引起的问题行为 / 166 原则8 给孩子有效的指令 / 168 如何应对不听指令的孩子? / 168 视点1 你的指令真的传达给孩子了吗? / 170 要点1 使用孩子可理解的、非抽象的语言 / 170 要点2 遵守“一时一事”原则 / 171 要点3 寻找合适的时机 / 172 要点4 遵循“CC”原则 / 173 要点5 利用视觉信息,同时注意语速 / 175 视点2 你的指令孩子力所吗? / 177 要点1 提出孩子“能做到”的指令 / 177 要点2 考虑孩子的情况 / 178 视点3 这是孩子想做的事情吗? / 179 要点1 说明指令的意义和价值 / 179 要点2 巧用赞扬和感谢 / 180 要点3 培养“家人互”价值观和人的惯 / 181 在抱怨“我们家的孩子不听话”之前 / 181 原则9 不要被感情左右 / 182 “斥责→反抗→消沉”的恶循环 / 182 焦躁应对法1 将不满平和地讲出来 / 183 焦躁应对法2 “说了和没说一样”的事情选择不说 / 185 焦躁应对法3 给问题行为定级,从容应对 / 187 焦躁应对法4 不要留恋无效的方法 / 193 焦躁应对法5 改变自己“inside out” / 198 将家庭由“不幸的连锁”变为“幸福的连锁” / 198 结语 Ⅰ 写给各位父母 / 200 结语 Ⅱ 写给各位教师 / 203
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