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醉染图书机械制图教学工作页/闫文平9787111630661
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序前言第1部分 任务单及工作页学习情境1 尺规绘制并识读方形垫片零件图1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务单1 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入2 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务3 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务11 熟悉方形垫片平面图形3 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务12 识读方形垫片零件图6 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务13 用尺规抄绘方形垫片零件图7 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结8 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果9 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境2 尺规绘制并识读带螺纹孔的正六棱柱零件图10 !!!!!!!!!!!!!!!! 任务单10 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入11 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务12 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务21 识读带螺纹孔的正六棱柱视图12 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务22 抄绘带螺纹孔的正六棱柱视图14 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结16 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果16 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境3 尺规绘制并识读轴类零件图18 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务单18 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入19 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务20 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务31 台阶轴零件图的绘制及识读20 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务32 带锥度台阶轴零件图的绘制及识读24 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务33 交换齿轮架轴零件图的绘制及识读26 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结34 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果34 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境4 徒手绘制简单图样36 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务单36 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入37 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务37 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务41 徒手绘制构成简单图形的几何要素37 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务42 徒手绘制几何图形39 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Ⅴ 任务43 徒手绘制方形垫片平面图形39 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结39 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果40 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境5 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器从动齿轮组件41 !!!!!!!!!!!!!!!! 任务单41 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入42 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务43 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务51 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器的从动轴43 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务52 认识齿轮、齿轮上的结构要素、主要参数及其之间的关系47 !!!!!!!!!!!!! 任务53 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器的从动齿轮52 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结54 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果54 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境6 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器从动齿轮组件装配示意图和装配图56 !!!!! 任务单56 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入57 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务58 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务61 认识装配图58 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务62 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器从动齿轮组件的装配示意图61 !!!!!!!!!!!!! 任务63 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器从动齿轮组件的装配图62 !!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结62 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果63 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境7 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器主动齿轮轴64 !!!!!!!!!!!!!!!!! 任务单64 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入65 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务65 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务71 认识齿轮轴65 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务72 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器主动齿轮轴零件草图67 !!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结68 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果68 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境8 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器中的盘套类零件70 !!!!!!!!!!!!!!! 任务单70 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入71 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务72 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务81 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器中的端盖72 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务82 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器中调整环、挡圈的零件草图73 !!!!!!!!!!!!! 归纳总结74 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果74 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境9 一级直齿圆柱齿轮减速器中的标准件76 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务单76 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入77 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务77 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务91 找出一级直齿圆柱齿轮减速器中的标准件77 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务92 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器中螺栓组件的零件图78 !!!!!!!!!!!!!!!! Ⅵ 目 录 任务93 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器中螺钉的零件图79 !!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务94 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器中销的联接图80 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务95 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器中键的联接图81 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务96 绘制一级直齿圆柱齿轮减速器中滚动轴承的装配示意图82 !!!!!!!!!!!!!! 归纳总结83 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果83 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 学习情境10 测绘一级直齿圆柱齿轮减速器的上、下箱体85 !!!!!!!!!!!!!!! 任务单85 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 导入86 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 布置任务87 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 任务101 测量一级直齿圆柱齿轮减速器上、下箱体上的孔心距87 !!!!!!!!!!!!!! 任务102 一级直齿圆柱齿轮减速器上箱体视图的选择88 !!!!!!!!!!!!!!!!!! 归纳总结90 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 结果91 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 第2部分 作业题、测试、综合练习 一、机械识图基础知识作业93 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 二、零部件测绘基础作业104 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 三、测试题117 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 四、综合练习127 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Ⅶ
课程育人是职业教育培养学生全面发展的重要途径之一。在专业基础课 “机械制图”的课堂上如何实现有效教育是任课教师一直研究的课题。在充分用好课堂主阵地,实现课程育人理念的下,借鉴德国双元制职业教育的成功经验,自2016年1月起,吉林信息职业技术学院对 “机械制图”课程的教学内容设计和教学模式设计进行了大胆的改革尝试,把 “机械制图”课程原有的知识体系进行解构,设计、选择具有代表的教学载体,再将 “机械制图”课程的知识体系重新架构,使学习者在完成由简单到复杂的零件图样识读和部件测绘的过程中,机械图样识读能力得到稳步提升。与此同时,学习者的综合素养也有显著提高。此教学成效主要得益于教学实践改革过程中凝练出的教学辅工具,即结合机械制图课程目标、机械制图教材和相关标准开发的由机械识图基础和零部件测绘构成的机械制图教学工作页。现将这一实践成果总结、整理,形成了这本 “教、学、做”一体,符合教学规律的行动导向活页式教学资料— ——《机械制图教学工作页》。本书的教学内容设计是在微组织教学模式 “教与学”的行动逻辑指导下完成的。教学实施设计也是在微组织教学模式下完成的。微组织教学模式是行动导向教学具体实施中运用的一个具体化方法,由教学情境导入、任务发布、任务实施、检查纠错、结果评价五个环节构成,其本质特征是:针对问题,师生之间建立即时反馈系统。要求教师要具有对问题察之入微的,针对每个问题做出 “即时反馈”。微组织教学模式实施过程中要求对任何一个知识点、技能均做到 “一点一讲一练一确认”。 “微组织”有两个含义,一个是教学任务之微,另一个是教学实施组织之微。微组织教学模式的精髓是对任何一个学习者的任何一个教学环节、任何一个问题均持续行动、纠错、结果确认。微组织教学模式实施过程中的五个关键要素为:谁(学习者)、问题(学习的内容)、标准(正确行动或者正确结果的标准)、过程(学习者的学习过程)、结果(依据标准确认结果正确,如不正确,采取各种方式纠错)。微组织教学模式的主要驱动力是教师的引导,而非任务,亦非项目的引导,是在教师的推动下,以工作页为抓手,师生一同行动实现的 “知识、能力和素质”一体化生长。本教学工作页在教学实施中充分体现了教师教和学生学的逻辑关系,符合教学的认知规律。希望本书能够为机械制图教学工作提供借鉴,达成机械制图课程的教学目标。戚 本教学工作页非教材,也非传统意义上的练习册,而是行动导向教学的重要教学资料,是必须在教学过程中紧密结合《机械制图》(ISBN97871111367192)教材,引导教师教和学生学的辅工具。本教学工作页内容分为两部分。部是任务单及工作页,第二部分是作业题、测试、综合练习。部包括10个学习情境,分别是尺规绘制并识读方形垫片零件图,尺规绘制并识读带螺纹孔的正六棱柱零件图,尺规绘制并识读轴类零件图,徒手绘制简单图样,测绘一级直齿圆柱齿轮减速器从动齿轮组件,绘制一级直齿圆柱齿轮减速器从动齿轮组件装配示意图和装配图,测绘一级直齿圆柱齿轮减速器主动齿轮轴,测绘一级直齿圆柱齿轮减速器中的盘套类零件,一级直齿圆柱齿轮减速器中的标准件,测绘一级直齿圆柱齿轮减速器的上、下箱体。本教学工作页具有以下特点:(1)在机械制图教材的基础上,将传统机械制图课程的知识点和技能点进行了解构和重构,打破了原有教和学的逻辑顺序,形成了新的以工作过程为导向的符合学生认知规律的逻辑顺序,为实现有效教学构建了新的知识和技能体系。(2)采用的载体紧密结合后续专业实践课程所采用的产品零部件图样和实物,做到了与专业课程的合理有效衔接,杜绝了以往课程内容联系不紧、各自为战的不利局面。(3)加大了对零部件测绘的训练,有利于将物体的表达方法、零部件的尺寸标注、技术要求的合理确定等融入零部件的测绘这一实践环节,更加有利于学生对比较抽象且不易理解的剖视图、局部视图、向视图等概念,以及螺纹的表达、齿轮的表达等抽象内容的理解和学习。(4)采用五步教学法,即导入—布置任务—行动(教师和学生同时)—纠错(体现在每个任务下面的微组织检查纠错,教师检查学生学习结果)—评价(体现在每个任务下面的微评价),做到了一个任务一讲一练一确认,为后续内容的学习奠定了基础。(5)遵循企业岗位工作规律,具有职业特点。(6)设置了小方格书写区域,目的是让学生在书写过程中按方格书写,培养耐心细致的作风,用于磨炼心,同时赋予节约、严谨、认真等元素,一点一滴地训练和积累,培养学生一丝不苟、精益求精的匠人精神,为学生参加工作后尽快融入集体、适应工作岗位做好充分准备。(7)采用现行标准,与新产品、新技术紧密结合。(8)经过了多个循环的教学实践,实效很强,育人效果显著。(9)实施过程对教师的知识技能综合运用水平要求较高。(10)完成任务的计划学时,可以根据学生的基础适当调整。(11)设计了作业、测试和综合练习篇幅,适合课后练习,符合职业教育是反复训练、追求零缺陷教育的特点。本教学工作页不仅可供高等职业学校机电一体化、数控、模具设计与制造专业师生使用,还可供企业工程技术人员参考。由于编写水平有限,书中难免存在不足或不当之处,恳请读者指正。闫文平
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