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醉染图书校园足球课程构建导论9787536161733
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*课 校园足球课程的概述
第二课 校园足球课程开设意义与发展目标
第三课 校园足球课程的对象
*节 学生的基本情况
一、学生的时代特
二、学生阶段水平的划分情况
第二节 学生的发展特点与规律
一、学生的生理发展
二、心理认知的发展
三、人格与品德的发展
第四章 校园足球课程的基础
*节 教育哲学基础
一、教育哲学的相关理论
二、教育哲学与校园足球课程
第二节 教育心理学基础
一、教育心理学相关理论
二、教育心理学与校园足球课程
第三节 体育学基础
一、体育学相关理论
二、体育学与校园足球课程
第五章 校园足球课程设计
*节 校园足球课程设计的依据
一、校园足球课程的目标
二、足球运动项目特点
三、学生的足球运动基础
四、学生的发展需求
五、实际教学环境
第二节 校园足球课程设计的取向
一、课程设计取向的分类
二、关于校园足球课程设计取向的思考
第三节 校园足球课程的设计结构
一、校园足球课程具体目标的制定
二、校园足球课程内容的选择
三、校园足球课程内容的编排
四、校园组足球课程内容的组织
第四节 校园足球课程设计的成果
一、校园足球课程纲要
二、校园足球课程教学计划
三、校园足球教材
第六章 校园足球课程实施
*节 校园足球课程实施的途径
一、课堂教学
二、大课间活动
三、校园足球课余训练
第二节 校园足球课程实施中的影响因素
一、政治支持与校园足球课程实施
二、文化背景与校园足球课程实施
三、社会环境与校园足球课程实施
四、教师与校园足球课程实施
五、学生与校园足球课程实施
六、教学媒体与校园足球课程实施
第七章 校园足球课程评价
*节 校园足球课程评价的概论
一、校园足球课程评价的概念
二、校园足球课程评价的功能与意义
第二节 校园足球课程评价的基本取向
第三节 校园足球课程评价的原则
第四节 校园足球课程评价的类型
一、内在评价与效果评价
二、诊断评、形成评和终结评
三、相对评价、*评价与个体内差异评价
四、量化评价与质评
五、测量本位评价与整体评
第五节 校园足球课程评价的具体操作
一、设计课程评价方案
二、课程评价的操作步骤
三、形成课程评价结果
参考文献
附录 全国青少年校园足球教学指南(试行)
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