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醉染图书基于微课的大学英语教学改革研究9787518050468
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篇大学英语教学改革的方向 章培养大学生自学的能力 节目前大学英语教学中存在的问题及对策 第二节大学生自学的特征及其重要分析 第三节在大学英语教学中培养学生自学能力的必要 第四节学习自主的培养 第五节教师在培养学生自学能力中的作用分析 第二章大学生英语自学能力可持续发展研究 节建立人本主义的英语教学理念 第二节构建建构主义的教学模式 第三节培养认知主义的学习策略 第四节传统课程设计中促进自学的方法 第五节基于个体差异的课程设计原则 第六节自学的培养机制与学生终身学习能力培养 第二篇基于微课的大学英语教学模式分析 章理论依据 节泛在学习理论 第二节掌握学习理论 第三节ARcs动机设计模式 第二章基于微课的大学英语教学模式分析——以翻转课堂为例 节基于微课的翻转课堂建构模型 第二节国内外基于微课的翻转课堂教学模式典型案例 第三章基于微课的大学英语翻转课堂教学设计 节教学设计 第二节微课的设计与制作 第三节基于微课的大学英语翻转课堂教学活动设计 第四章基于微课的大学英语教学模式实分析——以翻转课堂为例 节实验设计 第二节实验过程 第三节实验结论 第五章基于微课的大学英语自学监控策略 节内部监控策略 第二节外部监控策略 结语 参考文献
余金燕,女,1982年7月出生,重庆人文科技学院讲师,四川大学,主要研究方向:大学英语课堂改革、跨文化交际及翻译。近年来主要讲授大学英语和英汉互译等课程,一直致力于信息技术支持下的课堂教学改革尝试和学习,多次参加校级、省市级教学比赛并获奖。同时,以靠前作者发表课改、翻译方面近10篇,参与课题多项。
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