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醉染图书新时期班主任工作技能强化训练9787503861024
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序
导论
一、班主任基本任务及专业化对班主任工作技能的新要求
二、班主任工作技能的理念、训练目标与原则
章班主任沟通工作技能
节班主任与学生的沟通
一、了解学生的意义
二、学生个体存在的环境
三、学生的个体特征
四、了解学生的方法
第二节班主任与家长的沟通
一、班主任与家长沟通需要注意的问题
二、班主任与家长的沟通途径及其存在的问题
三、美长参与学校教育的基本形式
第二章 班级日常管理工作的技能
节班级日常管理工作流程
一、班级日常管理工作计划
二、班级日常管理工作的实施和检查
三、班级日常管理工作总结
四、班级日常管理工作评价
第二节班级日常管理制度
一、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》
二、学习制度
三、考勤制度
四、班委会制度
五、学生日常生活管理制度
第三章 组织班会活动技能
节班会活动的属
一、开展班会活动的必要
二、班级例会的特点
三、班级例会的内容
第二节如何训练组织班会活动的技能
一、班级例会的形式和安排要求
二、主题班会的基本形式
三、组织和安排主题班会的要求
四、组织班会技能训练参考措施
第四章 班集体建设工作技能
节 班集体建设工作的基本问题
一、班级建设的概念
二、班级建设的目标
第二节 班级建设工作技能的具体内容
一、班级组织机构
二、班级中的非正式群体
三、教师与学生之间的沟通
四、班级人际关系
第五章日常行为规范训练技能训练
节日常行为规范训练
一、日常行为规范训练的意义
二、日常行为规范训练的内容
第二节如何训练学生的日常行为规范
一、日常行为规范训练的基本问题
二、日常行为规范训练的基本要求
三、日常行为规范训练的方法和途径
四、日常行为规范训练技能训练参考措施
第六章 班级德育工作技能训练
节班级德育工作的基本问题
一、班主任工作与学校德育工作的关系
二、学生思想品德的形成发展规律
三、组织班级德育工作的基本环节
四、班级思想品德教育的基本内容
……
第七章 学生心理辅导技能
第八章“问题生”教育技能
附录
参考文献
《新时期班主任工作技能强化训练》是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题——名师教学思想与教学研究。
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