上篇 基础篇
*章 绪论 1
*节 心理学与护理学 1
一、医学模式的转变 2
二、护理心理学的定义 2
三、护理心理学相关学科 3
第二节 基本研究方法 4
一、观察法 4
二、调查法 4
三、实验法 4
四、心理测验法 5
五、个案法 5
第三节 心理现象及其本质 5
一、心理现象 5
二、心理的本质 5
第四节 心理学重要理论 7
一、精神分析理论 7
二、行为主义理论 9
三、人本主义理论 11
四、认知理论 11
第二章 心理过程 13
*节 感觉与知觉 13
一、感觉 13
二、知觉 15
三、感觉与知觉的关系 16
第二节 记忆与遗忘 16
一、记忆 16
二、遗忘 18
第三节 思维与想象 19
一、思维 19
二、想象 22
第四节 注意
一、注意的概念
二、注意的特征
三、注意的种类
四、注意的品质 24
第五节 情绪与情感 25
一、情绪和情感的概述 25
二、情绪和情感的外部表现 25
三、情绪和情感的种类 26
四、情绪和情感的功能 28
第六节 意志 29
一、意志概述 29
二、意志行动的基本阶段 29
三、意志品质 31
第三章 人格 32
*节 人格概述 32
一、人格的概念 32
二、人格的特征 33
三、人格形成的影响因素 33
第二节 需要和动机 34
一、需要 34
二、动机 36
第三节 能力 37
一、能力与智力概述 37
二、能力发展的一般趋势与个体差异 37
第四节 气质 39
一、气质的概念 39
二、气质类型学说 39
三、气质的临床意义 40
第五节 格 41
一、格的概念 41
二、格的类型 41
第四章 心理健康与发展心理 43
*节 心理健康 43
一、健康的概念 43
二、心理健康的概念 44
三、心理健康的标准 44
第二节 发展心理 46
一、发展心理概述 46
二、发展心理学重要理论 47
第三节 各年龄阶段心理发展与心理健康 50
一、婴儿期心理发展与心理健康 50
二、幼儿期心理发展与心理健康 53
三、童年期的心理发展与心理健康 54
四、青少年期心理发展与心理健康 55
五、成年早期心理发展与心理健康 57
六、成年中期心理发展与心理健康 57
七、成年晚期心理发展与心理健康 59
下篇 实践篇
第五章 心理应激与心身疾病 61
*节 概述 62
一、应激和心理应激的概念 62
二、心理应激的特征 63
三、应激源 63
第二节 心理应激的中介因素 65
一、认知评价 65
二、应对方式 65
三、社会支持 66
四、个特征 66
五、身体健康状况 66
第三节 心理应激的反应 67
一、心理应激的生理反应 67
二、心理应激的心理反应 68
三、心理应激与健康 70
第四节 心理防御机制 71
一、心理防御机制的概念和作用 71
二、心理防御机制的分类 72
三、常见的心理防御机制 72
第五节 心身疾病 75
一、概述 75
二、心身疾病的发病原因 76
三、临床常见的心身疾病 77
第六章 心理评估 82
*节 心理评估概述 82
一、心理评估的任务 82
二、心理评估的方法 83
三、心理评估在护理工作中的实施过程 84
四、心理评估在护理工作中的意义 84
五、护理工作中实施心理评估的原则及注意事项 85
第二节 心理测验 85
一、心理测验的概念 85
二、心理测验的分类 85
三、心理测验的基本要求 86
四、心理测验在临床护理工作中的应用 87
第三节 智力测验 88
一、智力测验概述 88
二、韦克斯勒智力量表 89
三、中国比内测验 91
第四节 人格测验 91
一、明尼苏达多项人格问卷 91
二、卡特尔16种人格因素问卷 93
三、艾森克人格问卷 94
第五节 临床评定量表 94
一、症状自评量表 95
二、焦虑自评量表 96
三、抑郁自评量表 96
四、生活事件量表 96
五、A型行为类型评定量表 97
第七章 心理干预 98
*节 心理咨询 98
一、心理咨询概述 98
二、心理咨询的形式和程序 100
三、心理咨询中的咨访关系 102
四、心理咨询常用技术 105
五、心理咨询师的基本要求 109
六、心理咨询案例分析 109
第二节 心理治疗 111
一、心理治疗的概念 111
二、行为治疗 112
三、精神分析治疗 114
四、人本主义治疗 115
五、理情绪行为疗法 116
六、暗示疗法和催眠疗法 117
第三节 心理危机干预 119
一、心理危机概述 119
二、心理危机干预概述 121
三、心理危机的评估 122
四、心理危机干预的模式和步骤 1
五、心理危机干预技术 125
六、常见心理危机的干预 128
第八章 患者心理与护患沟通 131
*节 患者心理 131
一、概述 132
二、患者的角色 132
三、患者的求医行为与遵医行为 135
第二节 护患沟通 137
一、人际沟通概述 137
二、护患沟通 141
第九章 心理护理 145
*节 心理护理概述 145
一、心理护理的概念 145
二、心理护理的基本要素 146
三、心理护理的原则 146
四、心理护理的程序 146
第二节 不同患者的心理特点 148
一、不同年龄阶段患者的心理特点 148
二、不同疾病阶段患者的心理特点 150
三、不同疾病患者的心理特点 152
第三节 常见临床身心问题的心理护理 155
一、情绪问题 155
二、认知问题 159
三、行为问题 162
第十章 护士职业心理健康 167
*节 护士的职业角色 167
一、角色相关概念 168
二、护士职业角色及其适应 168
第二节 护士职业心理素质及其培养 170
一、护士的职业心理素质 170
二、护士职业心理素质的培养 172
第三节 护士职业心理健康与维护 173
一、心理健康的概念 173
二、护士常见的应激源 173
三、护士常见的心理健康问题 174
四、护士的心理健康维护 175
附录 177
附录一 常用心理测验量表 177
一、症状自评量表(SCL-90) 177
二、焦虑自评量表(SAS) 180
三、抑郁自评量表(SDS) 181
四、A型行为类型评定量表(TABP) 182
附录二 放松训练指导语 185
附录三 实践指导 187
实践一 常用临床心理测验实践 187
实践二 会使用放松训练 187
实践三 会使用理情绪行为疗法 187
附录四 历年护士执业资格护理心理学真题和强化试题 189
参考文献 196
《护理心理学》内容分为基础篇和实践篇，基础篇包括绪论、心理过程、人格、心理健康与发展心理共4章，重点介绍护理心理学的基本概念和基本理论；实践篇包括心理应激与心身疾病、心理评估、心理干预、患者心理与护患沟通、心理护理和护士职业心理健康共6章，重点介绍心理学在临床护理中的应用的基本技能和常用技术。本教材每章前有学习目标，正文设有案例导入，章后有思考题，并辅以一定的知识拓展，使教材内容更加完整、合理和实用，有利于教学与学习。本教材贴近学生、贴近岗位，强调实用和普及型，融知识、科学、于一体，可供护理专业高等专科、高等职业教育学生使用，也可供护理专业各类成人高等教育学生及广大临床护理工作者使用和参考。
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