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  • 醉染图书汉语作为第二语言教学认知心理学9787561949467
  • 正版全新
    • 作者: 徐子亮 著著 | 徐子亮 著编 | 徐子亮 著译 | 徐子亮 著绘
    • 出版社: 北京语言大学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
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    • 作者: 徐子亮 著著| 徐子亮 著编| 徐子亮 著译| 徐子亮 著绘
    • 出版社:北京语言大学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:267千字
    • 页数:288
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561949467
    • 版权提供:北京语言大学出版社
    • 作者:徐子亮 著
    • 著:徐子亮 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787561949467
    • 出版社:北京语言大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-06-01
    • 页数:288
    • 外部编号:1201553742
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 语言学习的心理过程
    节 感知
    第二节 注意
    第三节 编码
    第四节 记忆与遗忘
    第五节 提取与匹配
    第二章 汉语作为第二语言认知的特殊
    节 汉字的认知特点
    第二节 汉语词语的认知特点
    第三节 汉语句式的认知特点
    第三章 汉语作为第二语言教学的认知环境
    节 环境与一般认知
    第二节 环境与语言学习
    第三节 环境与表达功能
    第四节 环境的利用与创造
    第四章 汉语作为第二语言课堂教学的特点
    节 建构新的语言系统
    第二节 汉语作为第二语言课堂教学的跨文化交际
    第五章 汉语作为第二语言课堂教学的环节、容量与节奏
    节 课堂教学的环节
    第二节 课堂教学的容量
    第三节 课堂教学的节奏
    第六章 汉语作为第二语言教学的模式构建
    节 语言模式
    第二节 词语模式的构建
    第三节 句子模式的构建
    第四节 思维模式的构建
    第七章 汉语作为第二语言教学的模式匹配、提取与应用
    节 模式的匹配
    第二节 模式的提取
    第三节 模式的应用
    第四节 模式应用示例:语体对听力理解的认知影响
    第五节 模式应用示例:关联词对欧美学生
    阅读理解的影响
    第八章 语言练习与语言实践
    节 语言练习设计的认知因素
    第二节 语言实践在促进口语自动化中的作用
    第九章 教材的认知因素
    节 教材的认知含量
    第二节 海外少儿中文教材与儿童心理
    第十章 汉语教师教学能力培养
    节 汉语作为第二语言教学能力的培养
    第二节 图式与汉语作为第二语言教学中的词义传达
    第三节 汉语作为第二语言教学中的情境设计
    参考文献
    后记

    售后保障

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