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醉染图书教育伦理研究 第5辑9787567581265
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编者的话
新师德宣言
教育伦理前沿问题研究
教育伦理学的基础理论探究与建构
教育与文明之善
当前我国学校生活中儿童形象的多主体建构及其伦理思考
精神蜕变与公共教育的信任危机
批判道德教育的伦理原则
立德树人与师德建设研究
“四有”好老师的伦理意蕴
从“教书匠”到“大先生”
塑造中国人独特的精神世界
“三以”:加强师德建设的指针
立德树人的道德本质
教育伦理理论研究
教育伦理视域下的个体主体反思
“对话”与“责任”:当代中国教育伦理重构应有的两个维度
教育伦理视域下的竞争教育
教育伦理学中的理与情
善的求索:教育伦理的价值追求
教育激励的伦理限度
教师道德理论研究
社会转型进程中教师道德的文化断裂及其重建
教师德养成的本质释义
论教师的善伦理及其实现
论教师社会格及其价值意蕴
教师的伦理困顿及对策
学术师德:内涵分析与路径探索
高校发展教师内生支撑力问题的探讨
教师专业伦理的“边”困境及其突破
师德关系与师德规范研究
论学校教育中的道德关系
论人工智能时代的师生关系
学术骚扰中的寒蝉效应
论生命教育伦理与政策法规统一问题
教师伦理:惩戒在教育活动中的位置
教学伦理学发展研究
固本拓边:教学伦理研究的结构优化
教学伦理观照下学生幸福的缺失与重建
师德评价研究
评价观:师德评价合理的理论反思
师德评价面临的矛盾、问题及出路
中外教育伦理思想研究
梁启超家庭、家教、家风思想初探
《学记》中尊师重道的教育伦理思想
“义利”共生――高等教育制度伦理之中美互纳
作为教育目的的民主与专制――杜威“教育无目的”的概念澄清及反思
教师道德建设实践研究
论师德自觉及其实现路径
中西部地区基层中小学师德现状调查(节选)――以我国贵州省某县级市为例
从“知晓的德育”转向“智行的德育”――当前学校德育变革的目标导向及其路径选择
教育伦理研究综述
全国第五届教育伦理学学术研讨会在武汉顺利召开推出《新师德宣言》引全国教师热烈响应
应当重视中国传统教育伦理的当代价值――中国特色教师道德话语体系全国高端学术研讨会在沪、京召开
“立德树人、师德评价与教师发展”高端学术研讨会综述
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