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  • 醉染图书汉语儿童不确定表达习得研究9787030584274
  • 正版全新
    • 作者: 杨贝著 | 杨贝编 | 杨贝译 | 杨贝绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2018-08-01
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    • 作者: 杨贝著| 杨贝编| 杨贝译| 杨贝绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2018-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:280千字
    • 页数:208
    • ISBN:9787030584274
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:杨贝
    • 著:杨贝
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:88.00
    • ISBN:9787030584274
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-08-01
    • 页数:208
    • 外部编号:1201745639
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

       章 总论

    1.1 研究背景

    1.2 研究问题

    1.3 研究内容

    1.4 本书框架

    第2章 儿童不确定表达习得研究回顾

    2.1 不确定表达习得:基于自发语料的研究

    2.1.1 语义习得研究

    2.1.2 句法习得研究

    2.2 不确定表达习得:实验研究

    . 影响不确定表达习得的因素

    ..1 儿童心理理论

    ..2 看护者语言输入

    .. 多因素互动模型

    第3章 研究方法

    3.1 婴儿身体语言记录

    3.2 汉语儿童口语语料库

    3.3 现代汉语语料库zhTenTen

    第4章 婴幼儿使用身体语言表达不确定

    4.1 婴幼儿的身体语言交流

    4.2 杨杨使用身体语言表达不确定

    4.3 小结

    第5章 汉语认识情态动词的习得

    5.1 汉语认识情态动词

    5.1.1 认识情态动词“能”

    5.1.2 认识情态动词“要”

    5.1.3 认识情态动词“会”

    5.1.4 认识情态动词“应该”

    5.1.5 认识情态动词“可能”

    5.1.6 认识情态动词“一定”

    5.2 汉语儿童认识情态动词的习得特征

    5.2.1 词形习得特征

    5.2.2 语义习得特征

    5.. 句法习得特征

    5.3 汉语看护者认识情态动词的使用特征

    5.3.1 词形使用特征

    5.3.2 语义使用特征

    5.3.3 句法使用特征

    5.4 小结

    第6章 汉语认识情态副词的习得

    6.1 汉语认识情态副词

    6.2 汉语儿童认识情态副词“就”的习得特征

    6.2.1 词形习得特征

    6.2.2 语义习得特征

    6.. 句法习得特征

    6.3 汉语看护者认识情态副词“就”的使用特征

    6.3.1 词形使用特征

    6.3.2 语义使用特征

    6.3.3 句法使用特征

    6.4 小结

    第7章 汉语认识心理动词的习得

    7.1 汉语认识心理动词

    7.1.1 认识心理动词“想”

    7.1.2 认识心理动词“猜”

    7.1.3 认识心理动词“知道”

    7.2 汉语认识心理动词“想”和“猜”的习得和使用特征

    7.2.1 儿童习得特征

    7.2.2 看护者使用特征

    7.3 汉语认识心理动词“知道”的习得和使用特征

    7.3.1 儿童习得特征

    7.3.2 看护者使用特征

    7.4 小结

    第8章 结论

    8.1 研究发现

    8.2 汉语不确定表达习得影响因素

    8.2.1 儿童心理理论

    8.2.2 语言特征

    8.. 看护者使用特征

    8.2.4 多因素动态交互

    8.3 后续研究

    参考文献

    附录 汉语儿童语料中含不确定表达的语句

    杨贝,女,1979年7月生,汉族,副教授,硕士导师,广东外语外贸大学英语教育学院教师,广东外语外贸大学双语认知与发展实验室兼职研究员。2010年获得广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学博士,2013年在美国哈大学从事博士后研究一年。研究领域为应用语言学,研究兴趣包括母语习得、二语习得、学习者语料库研究。出版专著两部:《汉语儿童情态动词早期习得研究》和《汉语儿童不确定表达习得研究》。发表17篇,其中7篇被SSCI/CSSCI来源期刊收录,如Mind&Language、《外语教学与研究》、《外国语》、《语言教学与研究》、《外语教学》、《国外外语教学》、《华文教学与研究》等。主持或参与省部级科研项目6项。

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