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  • 醉染图书工程制图9787111590149
  • 正版全新
    • 作者: 李茗 主编著 | 李茗 主编编 | 李茗 主编译 | 李茗 主编绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2018-06-01
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    • 作者: 李茗 主编著| 李茗 主编编| 李茗 主编译| 李茗 主编绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:339千字
    • 页数:217
    • 开本:16开
    • ISBN:9787111590149
    • 版权提供:机械工业出版社
    • 作者:李茗 主编
    • 著:李茗 主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787111590149
    • 出版社:机械工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-06-01
    • 页数:217
    • 外部编号:1201714985
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    绪论 1
    章 制图基本知识 3
    节 绘图工具及作图方法 3
    第二节 制图的基本规定 5
    第三节 几何作图 13
    第四节 平面图形的画法 17
    第五节 草图的画法 19
    第二章 投影基础 21
    节 投影法的基本知识 21
    第二节 物体的三视图 22
    第三节 三视图作图方法及步骤 25
    第三章 基本立体视图 28
    节 基本立体的三视图 28
    第二节 截交线 36
    第三节 相贯线 42
    第四节 立体的尺寸标注 47
    第四章 组合体 50
    节 组合体的组合形式 50
    第二节 组合体三视图的画法 52
    第三节 组合体的尺寸标注 56
    第四节 识读组合体三视图 59
    第五章 轴测图 67
    节 轴测图的基本知识 67
    第二节 正等轴测图的画法 69
    第三节 斜二等轴测图的画法 75
    第六章 机件的表达方法 77
    节 视图 77
    第二节 剖视图 82
    第三节 断面图 89
    第四节 表达方法 92
    第五节 表达方法综合应用举例 95
    第七章 标准件与常用件 98
    节 螺纹与螺纹连接件 98
    第二节 键连接、花键和销连接 110
    第三节 齿轮 114
    第四节 滚动轴承 119
    第五节 弹簧 122
    第八章 零件图 125
    节 概述 125
    第二节 零件图的视图选择原则 126
    第三节 零件图的尺寸标注 128
    第四节 零件上常见的工艺结构 132
    第五节 零件图的技术要求———表面结构的
    表示法 135
    第六节 零件图的技术要求———极限与
    配合 140
    第七节 零件图的技术要求———几何
    公差 145
    第八节 看零件图 151
    第九节 零件测绘 157
    第九章 装配图 163
    节 装配图的作用和内容 163
    第二节 装配图的表达方法 165
    第三节 装配图的尺寸标注与技术要求 169
    第四节 装配图上的零部件序号和明细栏 170
    第五节 常见的装配工艺结构 171
    第六节 装配体的测绘和装配图的画法 176
    第七节 读装配图 189
    第八节 由装配图拆画零件图 190
    附录 193
    附录A 螺纹 193
    附录B 常用标准件 196
    附录C 优先及常用配合轴、孔的极限
    偏差 209
    附录D 机构运动示意图中的符号 213
    附录E 常用材料及热处理方法 214
    参考文献 217 

    对于职业教育来说, 近年来的“ 互联网+教育” “ 移动终端学习” 等趋势愈演愈烈, 未来一切教与学都将围绕互联网进行。这也对现有的职业教育教学模式提出了新的挑战。    工程制图课程是一门实践和应较强的技术基础课, 课程的任务是培养学生具备一定的空间想象能力和基本的绘图技能。为了适应新形势下职业教育的发展要求, 推进教育教学改革, 加大教育信息化推广力度, 满足机械类或非机械类专业的教学需求, 编者结合机械制图标准和工程制图课程标准,以信息化手段为支撑, 编写了本书。书中植入了动画、视频与拓展知识等教学资源, 在体现职业教育特色的基础上, 将纸质教材与移动终端有机结合, 突破了教与学的时空限制, 可激发学生的学习兴趣, 实现教学资源信息化, 实现“ 互联网+教育” 的深度融合。    参加本书编写的有: 包头职业技术学院李茗( 第八章、第九章、附录) , 包头职业技术学院王臣( 第六章、第七章) , 包头职业技术学院王丽( 第二章、第三章) , 包头职业技术学院王雅先( 章、第四章、第五章) 。全书由蔡俊霞主审。    在本书的编写过程中, 得到了包头职业技术学院同事的大力支持和帮,在此表示衷心的感谢。    由于编者水平有限, 书中难免存在不足之处, 恳请读者批评指正。    编  者

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