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醉染图书“戏趣作文”理论与实践9787567206
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章小学作文教学中"境域"的阻塞
节"万法归一"的封闭
第二节"纷乱繁杂"的低效
第三节"理直气衰"的尴尬
第四节"人理凝滞"的僵化
第五节"言语生命"的缺位
第六节"实践过程"的忽略
第二章为"戏趣作文"立名
节从"传统作文"到"戏趣作文"
第二节"戏趣作文"是庇护言语生命的写作
第三节"戏趣作文"是养护言语意识的写作
第四节"戏趣作文"是促成言语生长的写作
第五节"戏趣作文"是落根核心素养的写作
第三章"戏趣作文"的理透视
节追溯教育戏剧的发展
第二节"戏趣作文"的价值取向
第三节剖析"戏趣作文"的内核
第四节戏趣写作的发生模型
第五节认知视角下的戏趣写作过程
……
王珊,中学不错教师,现任职于淮安市大民小学。江苏省很好少先队辅导员,淮安市语文学科带头人,淮安市师德标兵。在语文教学中提出"戏趣化''的教学主张。出版专著《"戏趣作文"理论与实践》,参与由黄艳梅主编的"好作文系列图书"的编写,参与编写《小学生作文学程》。在《江苏教育》《语文教学通讯》《小学语文教学》《教学与管理》等期刊上发表多篇。2015年获"教海探航""师陶杯"等省级评比一等奖。在语文教学领域取得突出,曾荣获多项荣誉。在组织的"一师一优课,一课一名师"活动中获评部级优课。多次在省级特后备班培训、市级教研活动中做专题讲座,并多次到省内各地上公开交流课。让语文课堂教学"活泼、生长、扎实、灵动"是其永恒的追求。
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