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  • 醉染图书数字时代儿童产品设计97875680339
  • 正版全新
    • 作者: (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译著 | (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译编 | (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译译 | (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译绘
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2017-10-01
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    • 作者: (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译著| (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译编| (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译译| (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译绘
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2017-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:168千字
    • 页数:283
    • 开本:32开
    • ISBN:9787568033923
    • 版权提供:华中科技大学出版社
    • 作者:(美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译
    • 著:(美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:72.80
    • ISBN:9787568033923
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-10-01
    • 页数:283
    • 外部编号:1201594646
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章儿童与设计1
    为儿童设计的昨天3
    为儿童设计的今天6
    好消息与坏消息8
    第二章玩乐与学习10
    该玩还是该学13
    为儿童做设计与为成年人做设计14
    儿童与成年人的共同点19
    数字化产品设计框架22
    本章思考问题37
    第三章发展与认知38
    皮亚杰的世界40
    认知发展理论46
    感知运动阶段:0~2岁47
    前运算阶段:2~6岁50
    具体运算阶段:7~11岁54
    形式运算阶段:12岁至成年55
    本章思考问题57
    第四章2~4岁儿童:小小人有大期许58
    他们是谁60
    创建清晰的视觉等级61
    克制使用明亮的色彩66
    让屏幕元素匹配单一行为71
    明确区分前景与背景74
    使用具象图形和图标76
    使用明确的声音提示80
    差异:支持;但不强迫85
    本章思考问题89
    研究案例分析:Noah;3岁90
    行业访谈:EmilOvemar92
    第五章4~6岁儿童:混乱的学龄前96
    他们是谁99
    社交化99
    在游戏中学习103
    反馈和强化信息107
    形式自由110
    挑战112
    本章思考问题114
    研究案例分析:Samantha;4岁半115
    第六章6~8岁儿童:大小孩118
    他们是谁120
    外界影响121
    升级121
    说明124
    保存、存储、分享和收集127
    遵守游戏规则135
    我们需要徽章奖励139
    危险的陌生人142
    本章思考问题148
    研究案例分析:Andy;6岁149
    行业访谈:LinnetteAttai151
    第七章8~10岁儿童:酷因素156
    他们是谁158
    开始挣脱159
    失败后的提示160
    增加复杂度164
    广告并非内容166
    “大便头”是可以接受的用户名169
    信任问题174
    只要没人受到伤害;撒谎也没关系177
    本章思考问题184
    研究案例分析:Iris;9岁185
    八章0~12岁儿童:逐渐长大188
    他们是谁191
    删除不确定的元素192
    让孩子们讲述自己的故事196
    移动端优先200
    赞赏个201
    专业化206
    本章思考问题207
    研究案例分析:Alexa;10岁208
    第九章设计研究210
    通用指南213
    家长知情许可书216
    物色儿童参与者218
    如何研究的用户219
    如何研究“控制狂”2
    如何研究“小专家”227
    本章思考问题1
    行业访谈:CatalinaN.Bock2
    第十章不同年龄;同一款App
    2~4岁240
    4~6岁242
    6~8岁246
    8~10岁254
    10~12岁264
    本章思考问题265
    十章总结汇总266
    搞明白几个问题268
    特殊的设计事项271
    准备发布274
    不仅仅是为儿童设计277
    致谢281
    作者简介283

    黛布拉·莱文·格尔曼,是一位作家,同时也是儿童交互媒体领域的研究员、设计师和分析师。她曾参与美国公共电视网儿童栏目(PBS Kids)、Scholastic出版社、NBC环球(NBC Universal)、小绿芽(Sprout)、绘儿乐(Crayola)、康卡斯特(Comcast)的项目,为对方开发儿童应用程序,创办儿童。她领导和设计了橙色星球(Planet Orange)。这是一个专门为小学生提供金融知识的,曾获《今日美国》教育板块的“很好选择”奖。
    Debra目前在EPAM系统公司的数字战略与体验设计团队担任用户体验主管一职。她经常在各种会议中担任演讲嘉宾和研讨会主持人,包括WebVision、IA Summit、xA、UX Lisbon、UXPA等,同时她还给《A List Apart》和《ux Maga-zine》这样的设计杂志供稿。
    Debra的故乡在宾夕法尼亚的费城。她先在美国大学 (American University)的视觉媒体与心理学专业获得了士学,然后在佐治亚理工学院(The Georgia Institute ofTechnology)获得了信息设计与技术专业硕士。2000年,Debra和丈夫JoshM~费城工作和生活。他们有一个可爱的女)LSamantha,她长大后想成为古生物学领域的“女王”。

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